【題目】甲乙兩部電話接通時，正確的說法有（ ）
A. 甲的話筒和聽筒，乙的話筒和聽筒分別串聯在兩個電路中
B. 甲的話筒和聽筒，乙的話筒和聽筒串聯在一個電路中
C. 甲的聽筒和乙的聽筒串聯，甲的話筒和乙的話筒串聯
D. 甲的聽筒和乙的話筒串聯在一個電路中，甲的話筒和乙的聽筒串聯另一個電路中
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩車發生相撞事故，兩車司機均前額受傷，以下關于兩車相撞的判斷中錯誤的是（ ）
A. 運動的甲、乙兩車迎面相撞
B. 甲、乙兩車追尾相撞
C. 運動的乙車與靜止的甲車迎面相撞
D. 運動的甲車與靜止的乙車迎面相撞
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計．在拉力F的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升1m．
求：
（1）拉力F為多大？
（2）拉力做功的功率是多少？
（3）動滑輪的機械效率是多少？
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【題目】物體A靜止在水平桌面上時，對桌面的壓強為p1；現將物體A懸掛在輕質杠桿的C端，當在D端懸掛物體B時，杠桿水平平衡，如圖所示，此時物體A對桌面的壓強為p2 ． 已知：OD=2OC，p1：p2=3：1．物體A、B的密度分別為ρA和ρB ， 且均大于水的密度．物體A、B的體積分別為VA和VB ， 且VA=2VB ． 物體B的質量為0.5kg．g取10N/kg，則下列判斷正確的是（ ）
A.物體A所受重力為10N
B.兩個物體的密度ρA：ρB=2：3
C.將兩個物體均浸沒在水中，杠桿的D端下沉
D.用2.5N的力豎直向下拉物體B，物體A恰能離開桌面
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【題目】吳麗知道了水的密度是1．0×103kg/m3，她還想知道家中食用油的密度．于是，她找來一個干凈的小瓶A、裝滿食用油，利用如圖所示的天平（砝碼已丟失）、量筒、茶杯、水和膠頭滴管等來進行測量．爸爸說，食用油太粘、不易清洗，不要直接用量筒測量它的體積．吳麗想了想，又找來了一個與A完全相同的干凈的小瓶B，最終測出了食用油的密度．她的探究過程如下．
（1）將托盤天平放在水平桌面上， 調節右端的平衡螺母，使橫梁平衡．
（2）將盛滿食用油的小瓶A放入左盤，將小瓶B放入右盤，向B中加水，直至天平再次平衡．將小瓶B中的水全部倒入量筒中，量筒的示數如圖所示，記為V1= cm3．然后將量筒中的水全部倒出．
（3） ，然后將水全部倒入量筒，讀出示數，即為食用油的體積，記為V2=40cm3．
（4）根據以上數據，計算得到食用油的密度為 kg/m3．
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【題目】如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質杠桿進行“探究杠桿的平衡條件”的實驗，每個鉤碼重為0.5N．
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端下沉，這時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛 個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為 N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計的讀數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）
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【題目】在研究液體壓強的實驗中，老師出示了如圖甲所示的裝置，并向裝置中加入一定量的水，此時你觀察到的現象 ，這說明液體對容器底有壓強．稍后老師拿出如圖乙的壓強計準備探究液體內部是否存在壓強，而小明認為沒必要，利用圖里裝置即可．于是小明將圖甲裝置緩慢地浸入水中，你將觀察到 ．若要探究液體內部壓強的特點，哪個裝置更適合 ，并說明理由 ．
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