【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于輕質小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右吸在黑板上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明：“兩個力平衡的必要條件之一是必須作用在同一條直線上”，則下列實驗操作正確的是（ ）
A. 手扶卡片，在右側加掛一個鉤碼，松手
B. 手扶卡片，使其豎直向下移動一些，松手
C. 手扶卡片，繞其中心在豎直平面旋轉90°，松手
D. 手扶卡片，將右側滑輪豎直向下移動至與左側滑輪
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小滿、小希和小夢按各自設計的電路進行實驗，并將實驗數據記錄在表格中，如圖所示。其中電路圖與實驗數據不對應的是：（ ）。
A．小滿 B．小希 C．小夢 D．都不對應
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓為9 V且保持不變,電流表的規格為“0~0.6 A”,電壓表的規格為“0~15 V”,燈泡上標有“6 V 6 W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關系如圖乙所示,求:
(1)燈泡正常發光時的電流.
(2)當電流表示數為0.4 A時,電壓表的示數.
(3)為了保證電路安全,滑動變阻器接入電路中的最小阻值及此時電路消耗的總功率.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】實驗桌上有如下器材：長方體木塊（兩端有掛鉤）、一盒鉤碼、滿足實驗要求的已調好的彈簧測力計、一端固定有滑輪的長木板、細線。請用上述器材設計實驗證明：“滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關”。
（1）本次實驗的因變量；
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數據記錄表格。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組通過實驗測算如圖（甲）滑輪組的機械效率，記錄數據如下表．
滑輪組 | 鉤碼重 | 鉤碼提升高度 | 拉力 | 拉力移動的距離 | 滑輪組的機械效率 |
甲 |
|
|
|
完成表格填寫____________________．
若在圖甲實驗裝置的基礎上，減少一只鉤碼，再測出滑輪組的機械效率，則機械效率跟原來相比將________．（選填“不變”、“變小”或“變大”）
有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關．根據探究目的，他們測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機械效率后，請你在圖中畫出下一步實驗所需的組裝圖 _______________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖示的事例中，屬于利用慣性的是
A. 
用木棒拍打腳墊撣掉上面的灰塵
B. 
汽車轉彎時減速慢行
C. 
運動員跳遠時要快速助跑
D. 
汽車駕駛員系好安全帶
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（提出問題）水和空氣哪種物質的導熱性能好？
（猜想與假設）小明進行了如下猜想：
猜想一：水的導熱性能好；
猜想二：空氣的導熱性能好．
（設計與進行實驗）
小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上，如上圖所示，實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：
（實驗結論）
分析表中數據，可得出結論：________．
（評估與交流）
對甲、乙兩個瓶中的牛奶，除了要控制它們的初溫相同外，還要控制它們的________相同．
熱牛奶放在水中溫度下降是通過________方式來________（選填“增加”或“減少”）內能．
進一步分析表中甲的示數，小明又發現，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越________的．
（實驗拓展）
如果有一天，你要喝一杯奶茶，下列兩種冷卻方法中，效果較好的是________
A.將滾燙的熱茶冷卻
分鐘，然后加適量冷牛奶
B.先將適量的冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻
物理學中我們用速度來表示物體運動的快慢，若小明用“冷卻速度”來表示物體冷卻快慢，則“冷卻速度”可定義為：質量為
千克的物體，________叫做冷卻速度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，重12N的物體G在豎直向上大小為8N的拉力F的作用下上升了0.2m，繩子自由端拉動的速度是0.1m/s．這一過程中，能得到的結論是（ ）
A．力F做功的時間為2s
B．該動滑輪的機械效率為80%
C．克服動滑輪重所做的額外功為0.8J
D．拉力F做功的功率為0.8W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某中學為學生供應開水，用鍋爐將200 kg的水從30℃加熱到100℃，燃燒了6 kg的無煙煤。水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃），無煙煤的熱值是3.5×l07J／kg。求：
（1）鍋爐內的水吸收的熱量是多少?
（2）無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
（3）此鍋爐的效率是多少
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