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如圖所示的各個杠桿，正常使用時，屬于省距離的杠桿是

A.鋼絲鉗B.汽水扳子C.羊角錘都是省力杠桿，費距離；只有D.鑷子是費力杠桿，省距離。故選D。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

2007年春節晚會上，一曲配樂舞蹈“雨巷”給人以美的享受，博得了觀眾的一致好評。

（1）如圖所示，我們可以看到舞蹈者臉部在燈光下的陰影，這是因為光是傳播的。
（2）在觀看演出的過程中，我們雖然沒有看到樂隊卻能分辨出是何種樂器發聲，這主要是因為不同樂器所發聲音的是不同的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．如圖所示，體重為510N的人，用滑輪組拉重500N的物體A沿水平方向以0.02m/s的速度勻速運動。運動中物體A受到地面的摩擦阻力為200N。動滑輪重為20N（不計繩重和摩擦，地面上的定滑輪與物體A相連的繩子沿水平方向，地面上的定滑輪與動滑輪相連的繩子沿豎直方向，人對繩子的拉力與對地面的壓力始終豎直向下且在同一直線上，）。則下列計算結果中正確的是

A．繩子自由端受到的拉力大小是100N

B．人對地面的壓力為400N

C．人對地面的壓力為250N

D．繩子自由端運動速度是0.04m/s

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

鐵锨是工人師傅常用的 (省力/費力/等臂)杠桿，在如圖所示的A、B、C三點中，支點是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點。

①實驗前，應先調節杠桿在        位置平衡。這樣做，除了
可以消除自身的重力影響，還可以方便地測量或讀出          。
②某實驗小組記錄兩組數據如下：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

根據分析，這組數據中，實驗序號為（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤。檢查發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值（選填：大或�。�
③如圖乙所示，彈簧測力計在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數將__ （選填：變大、變小或保持不變）。

④某次實驗中，若采取如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因（選填字母）。
A．一個人無法獨立操作 B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數目過多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個滑輪組用于承擔動滑輪和物重的繩子的段數是6段，若每個動滑輪重10N，在繩子自由端向上用的力為50N，不計繩子的重力及磨擦，則貨物重應為( )

A．150N

B．300N

C．90N

D．270N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小芳同學設計了一個高度可調節的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機械效率與斜面的傾斜程度之間的關系，如下圖所示。她首先測出小車重力，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調節斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到下表所示的數據：

斜面傾斜角θ	小車重G/N	斜面高 h/m	斜面長 S/m	拉力 F/N	有用功 W_有/J	總功 W_總/J	機械效率η
12°	5	0.2	1	2.1		2.1	48%
30°	5	0.5	1	3.6	2.5		69%
45°	5	0.7	1	4.3	3.5	4.3	81.4％

（1）實驗過程中拉力的方向應                  。
（2）分析上表中的數據，可以得出的探究結論是：斜面傾斜角θ越       ，斜面越省力，斜面的機械效率越         。
（3）若想探究斜面的機械效率與物重的關系，則要保
持            、            不變，只改變                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

近來黃岡天氣干燥,許多農民家里種植的蔬菜處于嚴重干旱.舒丹同學回家幫媽媽澆灌蔬菜,請畫出將圖中的水桶中的水倒出時的最小動力和阻力及其力臂.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為一種手搖升降晾衣架示意圖，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉搖柄可以使晾衣架升降。若在升降過程中衣架橫梁保持水平，要使衣架橫梁上升1m，則繞進旋輪上的繩子長度是 m；假設衣服和晾衣架(含動滑輪)等的總重是50N，則晾衣架勻速上升時，手做的功約為 J。

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