【題目】請用你所學過的物理知識簡述為什么要把攔河壩修建成上窄下寬的？
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
(1)小白同學將實驗裝置如圖所示進行操作，其中還需要調整位置的是________（選填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏” )，這樣做的目的是__________________。經調整后，燭焰能在光屏上成倒立______（填“放大”、“等大”或“縮小”）的像。
（a）若想要在光屏上得到更大的像，可將蠟燭 _______凸透鏡，光屏_______凸透鏡（均選填“靠近”或“遠離”）。
（b）當光屏和蠟燭距離不變時，光屏上要得到放大的像，可進行的操作是：_________________________________________________。
(2)通過探究找到凸透鏡成像的規(guī)律后，為進一步找出凸透鏡成實像時，像距、物距及成像大小之間的關系，某同學用焦距f=10厘米的凸透鏡和3厘長的發(fā)光管，進行多次實驗，測得物距、像距和成像的大小如下表。
(a) 分析表中___________的數(shù)據(jù)可知，同一凸透鏡成實像時，像距隨物距的增大而減小。
(b) 分析表中第二列和第四列的數(shù)據(jù)，凸透鏡成實像時，光屏上成像長度和物距之間的關系，可得出初步結論是： ________________________________________。
(c) 該同學還想進一步研究凸透鏡成實像時，成像大小與凸透鏡焦距之間的關系，除了上面實驗的器材之外，還需要增加的實驗器材是____________________，測量時，所預設的數(shù)據(jù)應滿足的條件是_________________________________。
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【題目】在兩個相同的容器中分別裝有質量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，并繪制出液體溫度與加熱時間關系的圖線（如圖所示）．根據(jù)圖線特點可判斷的吸熱能力強，判斷的過程是 ． 
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【題目】如圖所示，甲、乙為用打點記時器測量時間時，一位同學打出的兩條紙帶中的一段，已知打點記時器每打兩個點的時間間隔為0.02秒．
（1）在甲圖中，從A點到達F點，所用的時間__秒，從A點到F點的過程中，紙帶拉動的快慢情況是__（“加速”、“減速”或“勻速”）的．
（2）在乙圖中，A點到C點所用的時間__從D點到F點所用的時間（“大于”、“等于”或“小于”）．
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示．
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
a的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
b的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
（1）實驗中應量取質量的a、b兩種液體，要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ． 然后分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當它們吸收相同熱量時，通過比較來判斷吸熱能力的強弱．
（2）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為QaQb ．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知（填a或b）物質的吸熱能力強．
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【題目】A、B是長度相同的鎳鉻合金電阻絲，且A的橫截面積大于B的橫截面積，則A的電阻_____B的電阻。若將它們串聯(lián)后接入電路，流過A的電流_____流過B的電流。 （填“大于”、“等于”或“小于”）。
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【題目】在“人面桃花相映紅”這句詩中，用光學知識解釋桃花紅的原因是（ ）
A. 桃花自己能發(fā)出紅光
B. 桃花吸收紅光
C. 桃花反射紅光
D. 以上說法都不對
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【題目】小文站在豎直的平面鏡前3m處，看到了鏡中自己的像，這是由于光的_____現(xiàn)象而形成的，她的像到鏡子的距離為_____m；當她向鏡子走近1m時，像到她的距離為_____m．
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【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點． 
（1）在拆接電路時，開關必須 ．
（2）實驗中最好選擇規(guī)格（填“相同”或“不同”）的小燈泡．小明根據(jù)圖1連接好電路，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該重做實驗．
（3）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可．小聰?shù)霓k法是否正確？為什么？答：
（4）用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C兩點間的電壓為UAB、UBC、UAC ． 經過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中．分析實驗數(shù)據(jù)，你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是（用公式表示）．
實驗次數(shù) | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
（5）小希進行多次實驗的主要目的是（填序號）．
①尋找普遍規(guī)律 ②減小實驗誤差
（6）在測量L2兩端的電壓時，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?．小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個電學器材，就檢驗出了結果，她的方法可能是 ．
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