【題目】在探究“水沸騰的規律”的實驗中．當水溫接近90“時開始計時，每隔30s記錄一次水的溫度，其數據如下表所示．
時 間（s ） | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 | 210 | 240 |
溫度（℃） | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 96 | 96 | 96 |
①表中數據表明：液體在沸騰過程中，溫度 ．
②如圖所示，是描述水在汽化時的分子運動模型示意圖，其中，圖屬于水沸騰時的分子運動模型示意圖．
新思維假期作業暑假吉林大學出版社系列答案
藍天教育暑假優化學習系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時，常把樹枝盡量往剪刀軸O靠近，這樣做的目的是為了( )
A.增大阻力臂，減小動力移動的距離
B.減小動力臂，減小動力移動的距離
C.增大動力臂，省力
D.減小阻力臂，省力
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是某工廠的水平傳送帶上的產品運輸及計數裝置示意圖．其中，電源電壓為3V，定值電阻R0的阻值為200Ω；S為激光光源，能發射一條粗細忽略不計的光線；R為光敏電阻，當有光照射時，其阻值較小，無光照射時，其阻值較大．水平傳送帶上的產品均是密度ρ=2.5×103kg/m3的相同正方體．當水平傳送帶上的產品和傳送帶一起以速度v=0.5m/s勻速通過S與R之間時，射向光敏電阻的光線被產品擋住，光線始終與正方體靠近光源一側的表面垂直，通過電壓表測出光敏電阻R兩端電壓隨時間變化的規律如圖乙所示（g=10N/kg）． 
則：
①定值電阻R0消耗的最大功率是多少？
②水平傳送帶對每個產品的支持力為多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教室里的玻璃黑板是用磨砂玻璃做成的，這是因為玻璃磨砂后
A. .成虛像的性能好，黑板上的字可以看得更清楚
B. 漫反射性能好，使每個座位上的學生都能看到黑板上的字
C. 鏡面反射性能好，反射光線較強，看得更清楚
D. 視野較大，可以增大每個學生的視覺范圍
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列有關能量轉化的敘述不正確的是
A. 射箭是將勢能轉化成動能 B. 核電站發電是將核能轉化成電能
C. 蓄電池充電是將化學能轉化成電能 D. 鉆木取火是將機械能轉化成內能
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，就把它帶回學校利用天平和量筒來測定這個零件的密度 
具體操作如下：
（1）把天平放在桌面上，并將游碼移至標尺左端零刻度處，調節天平橫梁平衡時，發現指針在分度盤標尺上的位置如圖甲所示，此時應將平衡螺母向 
選填“左”或“右” 
調節；
（2）用調節好的天平測零件的質量，天平平衡時砝碼的質量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則零件的質量為g ，
（3）用量筒測得零件的體積為 
，則可算出小金屬零件的密度為 
．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，讓一束太陽光照射三棱鏡，射出的光射到白色光屏上．以下說法正確的是（ ）
A.A處應是紫光，B處應是紅光
B.不可見光是人們假想的光，并不是真實存在的
C.如果把一張紅紙貼在白屏上，則在紅紙上看到彩色光帶
D.如果在白屏與棱鏡之間放一塊紅色玻璃，則白屏上其他顏色的光消失，只留下紅色
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”，還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做起了實驗．他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大虛像．接著他按小聰的提示進行了操作，終于看到了“縮小”的花朵．關于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是（ ） 
A.小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
B.小亮向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間
C.小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小虛像，像的位置在放大鏡與花朵之間
D.小亮向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小實像，像的位置在放大鏡與小亮眼睛之間
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