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【題目】對如圖中有關物理學家和物理史實的說法，正確的是

A. 馬德堡半球實驗最早是由托里拆利做的

B. 托里拆利通過計算（b）圖中馬拉車力的大小，最早測出大氣壓的數值

C. 托里拆利通過（c）圖，最早測出大氣壓的數值

D. 馬德堡市長通過（b）圖，最早測出大氣壓的數值

【答案】C

【解析】

馬德堡半球實驗有利的證明了大氣壓的存在，但他沒有測出大氣壓的值；
托里拆利實驗是托里拆利設計是實驗的，測出了大氣壓的數值，且是第一個測出大氣壓的．

馬德堡半球實驗，是奧托格里克設計并進行的，故A錯誤；證明了大氣壓的存在，但沒有測出大氣壓的值；C. 托里拆利通過，最早測出大氣壓的數值，如c圖，故C正確B錯誤；D. 馬德堡市長通過（c）圖，最早測出大氣壓的數值,故D錯誤；故選C.

練習冊系列答案

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【題目】小明利用標有2.5mL的一次性注射器、彈簧測力計、細繩、橡皮帽等器材，對大氣壓的值進行測量.

（1）該實驗中缺少的器材是________.

（2）實驗時一手托住彈簧測力計保持在水平方向的目的是________，從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上.

（3）下面是小明記錄實驗情況的表格，請將其中兩項空白處內容補充完整.______ ___________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中,

(1)連接電路時,開關應當____________.

(2)小新將實物連接成如圖(甲)所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正___.

(3)將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2 V,電流表示數如圖(乙)所示,為________A,則R的阻值為________Ω.

(4)換上10 Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將____________(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為________V.

(5)小芳同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是__________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】你會做下面的實驗嗎？取兩支完全相同的音叉，按圖所示的方式放置，注意要讓兩音箱的開口端相對，用細線懸掛一泡沫塑料球（或乒乓球）與左邊的音叉輕輕接觸，用錘敲擊右邊的音叉使其振動發聲，觀察左邊的音叉及泡沫塑料球的反應，你會發現泡沫塑料球被彈起，這時用手握住右邊音叉的叉股，使其停止振動，我們會聽到左邊音叉發出的聲音，實際做一做，通過該實驗能得出哪些結論？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較銅和鋁的導熱性能，小軍選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗。小軍認為導熱性能無法直接測量，他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系，并類比所學知識定義了一個物理量k，來衡量物質的導熱性能。在此基礎上，進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好。小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內持續沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實驗方法，在相同的實驗條件下，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像②。

根據以上信息，回答下列問題：

（1）在這個實驗中，用來衡量導熱性能的物理量k是用表示的。（選填選項前的字母，只有一個選項正確）

A.時間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時間內溫度的變化量

（2）可推斷出此實驗中的導熱性能更好。（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖a所示，伍實同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發聲。實驗中，他進行了兩次實驗，第一次鋸條發出的聲音響，第二次鋸條發出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示，則他得出的實驗結論是：____________________________。圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖____是樂音的波形。請提出一種控制噪聲的方法 ___________ 。