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微風吊扇通電后扇葉轉動，此過程中能轉化為能．拔下插頭，在插頭處接發光二極管，用手旋轉葉片，發光二極管發光，這是現象，人們利用這一原理制成了（發電/電動）機。

電能機械能電磁感應發電

試題分析：吊扇工作時消耗電能，將電能轉化為機械能．用手旋轉葉片時，線圈在磁場中做切割磁感線運動，產生了感應電流．感應電流通過發光二極管時，使發光二極管發光，此時的吊扇就是一個發電機
點評：發電機主要是由線圈和磁體組成的．電動機的主要組成部分也是線圈和磁體．它們的工作原理不同，工作時的能量轉換不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究感應電流產生條件”的實驗中，小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進行安裝。（2分）

（1）小明閉合開關后進行了如下操作，其中一定能產生感應電流的是_____（填寫字母）。

A．只讓導體ab在水平方向左右運動

B．只讓導體ab在豎直方向上下運動

C．只讓蹄形磁體在水平方向左右運動

D．只讓蹄形磁體在豎直方向上下運動

（2）如果將小量程電流表換成_______，可以觀察磁場對通電導體的作用。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的實驗裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導線連接到電流表上。下列說法中正確的是：（）

A．ab棒在圖中位置水平左右運動時，應觀察到電流表的指針發生偏轉

B．ab棒在圖中位置豎直上下運動時，應觀察到電流表的指針發生偏轉

C．該裝置是研究磁場對通電導體的作用力方向與磁場方向的關系

D．該裝顯在實驗中通過磁場對電流的作用，使電能轉化為機械能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，動圈式話筒的膜片與線圈固定在一起，線圈套在磁鐵上。當我們對著話筒講話時，膜片帶動線圈一起振動，于是線圈中產生了隨聲音變化的電流。則下列電器的原理與動圈式話筒的原理相同的是

A．發電機

B．電動機

C．電磁鐵

D．電鈴

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究產生感應電流的條件時，小軍連接了如圖所示的電路，他使導體棒ab沿水平方向運動，觀察到電流計有示數。于是小軍認為只要閉合電路部分導體在磁場中運動，就會產生感應電流。請你利用圖中的器材設計一個實驗，證明小軍的說法是錯誤的。簡述實驗步驟和實驗現象。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在奧斯特發現“電生磁”的啟發下，許多科學家利用逆向思維的方法進行思考：磁能否產生電呢?法拉第經過十年的探索終于發現了電磁感應現象，后來人們利用這個原理制成了機。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導體，是閉合電路的一部分．它在磁場中沿圖示的方向運動時，不會產生感應電流的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究產生感應電流條件的實驗步驟如圖甲、乙、丙所示。

(1)本實驗，我們通過觀察什么現象來判斷電路中是否有感應電流？
___________________________________。
(2)通過對比_________兩圖可知，產生感應電流的一個條件是電路要閉合；通過對比_________兩圖可知，產生感應電流的另一個條件是導體要在磁場中做切割磁感線運動。
(3)若圖甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運動，電路感應電流（選填“有”或“無”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

閉合電路的一部分導體，在磁場中作切割磁感線運動，電路中產生電流，根據這一原理可制成

A．電動機

B．發電機

C．電磁鐵

D．電鈴

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