【題目】電熱的公式？單位？焦耳定律：數學表達式為：Q＝____________，電流通過導體做功，若電能全部轉化為內能則：Q=W＝________＝________＝________。串聯電路中I一定，R越大單位時間內產生的熱量越_____。并聯電路中，U一定，R越小，I越大（I是平方倍增大）單位時間內產生的熱量越______。
同步練習強化拓展系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
(1)為了探究電流通過電阻產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內液體的溫度變化，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用__________（煤油/水），理由是___________．
(2)小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數據（如表）．
由此得出：同一導體，在通電時間相等時，通過的電流越大，其產生的熱量________．
(3)若要探究電流通過電阻產生熱量與電阻的關系，可選擇乙圖中_______（A/B）燒瓶中的電阻與甲圖中燒瓶中的電阻___________（串聯/并聯）．此時兩燒瓶中的液體應為___________和___________相同的液體。
(4)小明提議利用上述實驗裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應選擇乙圖中_______（A/B）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯，并將其中一燒瓶中的液體換成________，水和煤油吸熱的多少是通過____________（溫度計示數/加熱時間）來反映的．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學完凸透鏡成像規律后，小濱選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對凸透鏡成像特點作了進一步探究。
（1）為了測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，調節光屏位置直到光屏上得到一個_____的光斑，測得凸透鏡的焦距是10cm。
（2）為了使像能成在光屏的中央，應先調節好蠟燭和光屏的高度，使它們的中心跟凸透鏡的中心大致在_____。
（3）當把點燃的蠟燭和光屏移至圖甲所示位置，光屏上_____（選填“能”或“不能”）成像。若把點燃的蠟燭向右移至光具座的35cm刻度時，向_____（選填“左”或“右”）移動光屏會得到一個倒立、_____的實像；_____就是利用這一成像規律工作的。此時，風一吹，燭焰向左偏，則光屏上成的像向_____偏。
（4）細心的小濱發現實驗時間一長，光屛上的像會向上移動，為了使像呈在光屏的中央，應將光屏向_____移動。
（5）小明用此光具座模擬人眼看遠近不同物體的情況，當人眼看清眼前30cm處的物體時，凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示。如果將物體移至眼前50cm處，保持透鏡（晶狀體）、光屏（視網膜）之間距離不變，則應該換上更_____（選填“薄”或“厚”）的凸透鏡（凸透鏡直徑大小相同），才能在光屏上得到清晰的像。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明想探究凸透鏡成像規律。現有兩個凸透鏡，焦距分別為10cm和20cm。
（1）小明將其中一塊凸透鏡放在光具座上，當燭焰、凸透鏡及光屏的位置如圖所示時，恰能在光屏上得到一個清晰的像，則他選擇的凸透鏡的焦距為_____cm。
（2）小明將蠟燭和光屏的位置對換，發現在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質是倒立、_____（選填“放大”或“縮小”）的實像。
（3）當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，如果透鏡上落上一只小蟲，則光屏上所成的像的亮度將_____（選填“變亮”或“變暗”或“不變”）。
（4）為了便于觀察實驗現象，實驗的環境應該_____（選填“較亮”或“較暗”）為好。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀短文回答問題
汽車再生制動器
目前汽車剎車器均采用油壓制動，油壓制動剎車時消耗的機械能以內能形式排放掉，形成能源的浪費。現有一種汽車再生制動器，能把汽車制動時消耗的部分機械能轉化為電能而儲存起來，有效地利用了能量。這種制動器有個重要參數叫“儲能效率”，儲能效率是指汽車正常行駛時關閉發動機，直至汽車停止運動的過程中，將機械能轉化為電能的效率．
實際上汽車剎車時再生制動器無法提供足夠的剎車阻力，仍需要與油壓制動器 配合使用，產生恒定的剎車阻力來滿足剎車要求，若某汽車以20km/h的速度行駛，剎車時再生制動器產生的阻力隨時間變化的關系如下表：
時間t/s | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 | 1.4 | 1.6 |
再生剎車阻力f/×103N | 8.0 | 8.1 | 8.4 | 9.0 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | 7.5 | 5.0 |
（1）油壓制動剎車時消耗的機械能轉化為內能，而這些內能卻不能再次轉化為汽車的機械能，說明能量的轉移和轉化具有_ _性；汽車再生制動器中將機械能轉化為電能的裝置是__ （電動機/發電機）.
（2）某次汽車正常行駛時的機械能為3.75×105J ①若關閉發動機，直至停止運動，有1.5×105J的機械能車化為內能，則該汽車的儲能效率是_ _。②若制動時油壓制動器與再生制動器同時工作，產生的內能將_ （大于/小于/等于）1.5×105J。
（3）在圖中作出汽車剎車時再生制動器0～1.0s內產生的剎車阻力隨時間變化的圖像。
（4）如果汽車制動時需要產生恒定的剎車阻力為1×104N，由圖像可知t=0.7s時，油壓制動器需提供_ N的剎車阻力．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：
物理量 實驗次數 | 鉤碼總重 G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 測力計示數 F/N | 測力計移動距離s/m | 機械交率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上_____拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數。
（2）第1次實驗測得的機械效率為_____。（結果保留兩位有效數字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為_____N。
（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用_____圖做的；第4次實驗是用_____圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組_____可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數據可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率_____。
（5）分析第3、4次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度_____。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示為水的密度在0～10℃范圍內隨溫度變化的圖象，圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖，根據圖象及水的其他性質下列分析判斷錯誤的是
A. 溫度等于4℃時，水的密度最大
B. 在0～4℃范圍內，水具有熱縮冷脹的性質
C. 示意圖中從上至下A、B、C、D、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃
D. 如果沒有水的反常膨脹，湖底和表面的水可能同時結冰，水中生物很難越冬。
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明用一個焦距為8cm的凸透鏡探究凸透鏡的成像規律，當裝置如圖甲所示時，燭焰在光屏上成清晰的像。
（1）圖甲中光屏離凸透鏡的距離可能是_____（填序號）
A.22cm B.14cm C.6cm D．無法確定
（2）保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右調節一段距離后，要想在光屏上成清晰的像，應將光屏向_____（填“左”或“右”）調節；
（3）若步驟（2）中未調節光屏的位置，則需在凸透鏡前加一個_____（填“凸”或“凹”）透鏡，才能在光屏上得到清晰倒立的像；
（4）若將印有字母“F”的紙片（圖乙）放在離凸透鏡5cm的地方，我們能看到的清晰的像是丙圖中的_____（填序號），生活中應用該原理制作的光學儀器是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
