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小柯做了一個如圖所示的“魔力轉椅”實驗，他坐在普通轉椅上用力扇動手中的扇子，椅子不轉；在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠后，用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動．
（1）“魔力轉椅”是采用______的方法減小摩擦力的，
（2）扇子能扇轉“魔力轉椅”是利用了______原理．

（1）魔力轉椅是在普通轉椅的立柱和底座金屬筒之間裝上滾動軸承和鋼珠，這樣，通過變滑動為滾動的方法來減小摩擦；
（2）用力扇動手中的扇子，“魔力轉椅”隨即轉動，是因為物體間力的作用是相互的；扇子給空氣一個作用力的同時，空氣給扇子一個反作用力，從而使轉椅轉動；
故答案為：（1）變滑動為滾動；（2）物體間力的作用是相互的．

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A．

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如圖所示的四個實例中，為了增大摩擦的是（　　）

A．行李包下安裝輪子	B．冰壺表面打磨的很光滑
C．鞋底有凹凸不平的花紋	D．磁懸浮列車懸浮行駛

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（2分）某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格上掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸（選填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（2分）（2014?湖北）小剛同學探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）

（1）小剛進行如圖甲所示實驗，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙所示，則動力F=　　N．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)實驗中彈簧測力計示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是　　．

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同步練習冊答案

A．行李包下安裝輪子	B．冰壺表面打磨的很光滑
C．鞋底有凹凸不平的花紋	D．磁懸浮列車懸浮行駛

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