【題目】家庭電路中白熾燈與電視機(jī)是 的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），電視機(jī)的工作電壓為 伏．一節(jié)干電池的電壓為 伏．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】對如圖中所示光現(xiàn)象的描述正確的是
A. 圖甲中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
B. 圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C. 圖丙中，光的色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的
D. 圖丁中，平面鏡成像時(shí)進(jìn)入眼睛的光線是由像發(fā)出的
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家在對蝙蝠的研究中，曾用黑布把蝙蝠的雙眼蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以正常地飛行，沒有受到一點(diǎn)影響，這是因?yàn)椋?/span> ）。
A.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標(biāo)
B.蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行
C.蝙蝠在飛行時(shí)會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行
D.黑布太薄會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在探究光的反射規(guī)律時(shí)，將平面鏡放在水平桌面上，再把一個(gè)可以沿ON向前、向后折的紙板垂直放置在平面鏡上。
（1）讓一束紅光貼著紙板沿AO射到O點(diǎn)，可折疊紙板的作用是 和 。將紙板的右半邊沿著ON向后折去，則在折過去的紙板上 （能/不能）看到反射光線。
（2）為了得到反射角等于入射角的規(guī)律，應(yīng)當(dāng) 。
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【題目】兩個(gè)中學(xué)生用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”對該實(shí)驗(yàn)的解釋中不正確的是（ ）。
A.用“土電話”通話，表明固體能夠傳聲
B.用金屬絲代替細(xì)棉線聽到的聲音更大些，這是因?yàn)榻饘俳z振動得快
C.聽到聲音就能分辨出是誰，是根據(jù)音色不同
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)若不張緊棉線，對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音
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【題目】如圖，點(diǎn)燃的蠟燭放在距小孔a處，它成像在距小孔b的半透明紙上，且a大于b．則半透明紙上的像是 ( )
A．倒立、放大的虛像 B．正立、縮小的虛像
C．倒立、縮小的實(shí)像 D．正立、放大的實(shí)像
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用氣筒給自行車輪胎打氣，一會兒筒壁變熱．這主要是由于迅速壓縮活塞時(shí)，活塞對筒內(nèi)空氣 ，使空氣的內(nèi)能 ，溫度 ，并傳熱給筒壁的緣故．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)、響度與什么因素有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越 ，這說明音調(diào)與頻率有關(guān)；
（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時(shí)鋸條的振動幅度 ，其響度大，這說明響度與 有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】綜合實(shí)踐活動：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)。
（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是 （合理/不合理）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖甲所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時(shí)，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀。
（3）為驗(yàn)證猜想b，保持孔的大小不變，小明讓帶孔卡片離地面白紙較近時(shí)，看到光斑與卡片中孔的形狀 ，（選填“相同”或“不同”）；然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，而且亮斑將變 （選填“大”或“小”）變 （選填“暗”或“亮”）；這說明光斑的形狀還與
有關(guān)。
（4）為驗(yàn)證猜想c，小華設(shè)計(jì)了圖1的裝置，小明設(shè)計(jì)了圖2的裝置，如圖所示。接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，改變孔的大小，同時(shí)觀察光斑形狀的變化情況。你認(rèn)為 設(shè)計(jì)更合理，依據(jù)是 。
（5）通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論， 光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)。不管光斑是不是像，他們都是由光的 形成的。
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