【題目】如圖,已知∠A=65°,∠1=∠C.
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(1)在圖中畫出∠A的對頂角;
(2)直接寫出∠1的同位角;
(3)直接寫出∠C的同旁內角;
(4)求∠B的度數.(要求寫出推理過程及理由)
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB是某天然氣公司的主輸氣管道,點C、D是在AB異側的兩個小區,現在主輸氣管道上尋找支管道連接點,向兩個小區鋪設管道
有以下兩個方案:
方案一:只取一個連接點P,使得像兩個小區鋪設的支管道總長度最短,在圖中標出點P的位置,保留畫圖痕跡;
方案二:取兩個連接點M和N,使得點M到C小區鋪設的支管道最短,使得點N到D小區鋪設的管道最
短在途中標出M、N的位置,保留畫圖痕跡;
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設方案一中鋪設的支管道總長度為L1
,方案二中鋪設的支管道總長度為
,則L1與L2的大小關系為: L1_____ L2(填
”、
”或)理由是______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】英國曼徹斯特大學的兩位科學家因為成功地從石墨中分離出石墨烯,榮獲了諾貝爾物理學獎.石墨烯目前是世上最薄卻也是最堅硬的納米材料,同時還是導電性最好的材料,其理論厚度僅0.000 000 000 34米,將這個數用科學記數法表示為
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人準備在一段長為1200米的筆直公路上進行跑步,甲、乙跑步的速度分別為4m/s和6m/s,起跑前乙在起點,甲在乙前面100米處,若同時起跑,則兩人從起跑至其中一人先到達終點的過程中,甲、乙兩之間的距離y(m)與時間t(s)的函數圖象是( )
A.
B. ![]()
C.
D. ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學習有理數得乘法后,老師給同學們這樣一道題目:
計算:49
×(﹣5),看誰算的又快又對,有兩位同學的解法如下:
聰聰:原式=﹣
×5=﹣
=﹣249
;
明明:原式=(49+
)×(﹣5)=49×(﹣5)+
×(﹣5)=﹣249
;
(1)對于以上兩種解法,你認為誰的解法較好?
(2)上面的解法對你有何啟發,你認為還有更好的方法嗎?如果有,請把它寫出來;
(3)用你認為最合適的方法計算:29
×(﹣8)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現今“微信運動”被越來越多的人關注和喜愛,某興趣小組隨機調查了我市
名教師某日“微信運動”中的步數情況進行統計整理,繪制了如下的統計圖表(不完整):
步數 | 頻數 | 頻率 |
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請根據以上信息,解答下列問題:
(1)寫出
的值并補全頻數分布直方圖;
(2)本市約有
名教師,用調查的樣本數據估計日行走步數超過
步(包含
步)的教師有多少名?
(3)若在
名被調查的教師中,選取日行走步數超過
步(包含
步的兩名教師與大家分享心得,求被選取的兩名教師恰好都在
步(包含
步)以上的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知三角形紙片
,將紙片折疊,使點
與點
重合,折痕分別與邊
交于點
.
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(1)畫出直線
;
(2)若點
關于直線
的對稱點為點
,請畫出點
;
(3)在(2)的條件下,聯結
,如果
的面積為2,
的面積為
,那么
的面積等于 .
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