【題目】為了全面了解學生的學習、生活及家庭的基本情況,加強學校、家庭的聯系,梅燦中學積極組織全體教師開展“課外訪萬家活動”,王老師對所在班級的全體學生進行實地家訪,了解到每名學生家庭的相關信息,先從中隨機抽取15名學生家庭的年收入情況,數據如表:![]()
(1)求這15名學生家庭年收入的平均數、中位數、眾數;
(2)你認為用(1)中的哪個數據來代表這15名學生家庭年收入的一般水平較為合適?請簡要說明理由.
【答案】
(1)
解答:解:這15名學生家庭年收入的平均數是:
萬元;將這15個數據從小到大排列,最中間的數是3,所以中位數是3萬元;在這一組數據中3出現次數最多的,故眾數是3萬元.
(2)
解答:眾數代表這15名學生家庭年收入的一般水平較為合適,因為3出現的次數最多,所以眾數能代表家庭年收入的一般水平.
【解析】(1)根據平均數、中位數和眾數的定義求解即可;(2)在平均數,眾數兩數中,平均數受到極端值的影響較大,所以眾數更能反映家庭年收入的一般水平.
【考點精析】本題主要考查了中位數、眾數的相關知識點,需要掌握中位數是唯一的,僅與數據的排列位置有關,它不能充分利用所有數據;眾數可能一個,也可能多個,它一定是這組數據中的數才能正確解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】求解:如圖,在△ABC中,∠A=42°,∠ABC和∠ACB的平分線相交于點D![]()
(1)求∠BDC的度數.
(2)在(1)中去掉∠A=42°這個條件,請探究∠BDC和∠A之間的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點
,二次函數
的對稱軸為直線
,其圖象過點
與
軸交于另一點
,與
軸交于點
.
(1)求二次函數的解析式,寫出頂點坐標;
(2)動點
同時從
點出發,均以每秒2個單位長度的速度分別沿
的
邊上運動,設其運動的時間為
秒,當其中一個點到達終點時,另一個點也隨之停止運動.連結
,將
沿
翻折,若點
恰好落在拋物線弧上的
處,試求
的值及點
的坐標;
(3)在(2)的條件下,Q為BN的中點,試探究坐標軸上是否存在點
,使得以
為頂點的三角形與
相似?如果存在,請求出點
的坐標;如果不存在,試說明理由.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠1+∠2﹦180°,∠3﹦∠B,則DE∥BC,下面是王華同學的推導過程﹐請你幫他在括號內填上推導依據或內容. 證明:
∵∠1+∠2﹦180(已知),
∠1﹦∠4 (),
∴∠2﹢﹦180°.
∴EH∥AB ().
∴∠B﹦∠EHC().
∵∠3﹦∠B(已知)
∴∠3﹦∠EHC().
∴DE∥BC().![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:關于
的一元二次方程
.
(1)求證:方程有兩個不相等的實數根;
(2)設方程的兩個實數根分別為
,
(其中
).若
是關于t的函數,且
,求這個函數的解析式,并畫出函數圖象;
(3)觀察(2)中的函數圖象,當
時,寫出自變量
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某種植物的主干長出若干數目的支干,每個支干又長出同樣數目的小分支,主干,分支和小分支總數是91,每個支干長出的小分支數目是( )
A.8
B.9
C.10
D.11
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點Q為坐標系上任意一點,某圖形上的所有點在∠Q的內部(含角的邊),這時我們把∠Q的最小角叫做該圖形的視角.如圖1,矩形ABCD,作射線OA,OB,則稱∠AOB為矩形ABCD的視角.
![]()
(1)如圖1,矩形ABCD,A(﹣
,1),B(
,1),C(
,3),D(﹣
,3),直接寫出視角∠AOB的度數;
(2)在(1)的條件下,在射線CB上有一點Q,使得矩形ABCD的視角∠AQB=60°,求點Q的坐標;
(3)如圖2,⊙P的半徑為1,點P(1,
),點Q在x軸上,且⊙P的視角∠EQF的度數大于60°,若Q(a,0),求a的取值范圍.
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