【題目】如圖,已知在
中,對角線
,
,
平分
交
的延長線于點
,連接
.
(1)求證:
.
(2)設(shè)
,連接
交
于點
.畫出圖形,并求
的長.
![]()
【答案】(1)證明見解析;(2)
.
【解析】
(1)根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得∠ADE=∠CDE,再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)和平行線的性質(zhì)可得∠CDE=∠AED,利用等量代換可得∠ADE=∠AED,根據(jù)等角對等邊可得AD=AE;
(2)首先利用直角三角形的性質(zhì)計算出BD,根據(jù)勾股定理可得AB長,然后再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得出
,
,再利用勾股定理可得OA的值,進而可得答案.
(1)證明:∵DE平分∠ADC,
∴∠ADE=∠CDE,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴CD∥AB,
∴∠CDE=∠AED,
∴∠ADE=∠AED,
∴AD=AE;
(2)解:在
中,∠DAB=30°,AD=12,
∴
,
∴
,
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴
,
,
在
中,
,
∴
.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若a、b滿足,
且A(a,0)、B(0,b)
![]()
(1) 如圖,在x正半軸上有一點C(x,0).若△ABC的面積大于6,請直接寫出x的取值范圍____________;
(2)若在平面直角坐標系第四象限上存在一點N,N的坐標為(n,﹣n),滿足4≤S△ABN≤8,求n的取值范圍.
(3)若在平面直角坐標系上存在一點M,M的坐標為(m,﹣2m),請通過計算說明:無論m取何值△ABM的面積為定值,并求出這個值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點A的坐標為(0,1),點B是x軸正半軸上的一動點,以AB為邊作等腰Rt△ABC,使∠BAC=90°,設(shè)點B的橫坐標為x,設(shè)點C的縱坐標為y,能表示y與x的函數(shù)關(guān)系的圖象大致是( )![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y1=﹣x+2的圖象與反比例函數(shù)y2=
的圖象相交于A,B兩點,點B的坐標為(2m,﹣m).![]()
(1)求出m值并確定反比例函數(shù)的表達式;
(2)請直接寫出當x<m時,y2的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,
,
,若動點P從點C開始,按
的路徑運動,且速度為每秒1cm,設(shè)出發(fā)的時間為t秒.
![]()
出發(fā)2秒后,求
的面積;
當t為幾秒時,BP平分
;
問t為何值時,
為等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的對稱軸為直線x=1,與x軸的一個交點坐標為(﹣1,0),其部分圖象如圖所示,下列結(jié)論:
①4ac<b2;
②方程ax2+bx+c=0的兩個根是x1=﹣1,x2=3;
③3a+c>0;
④當y>0時,x的取值范圍是﹣1≤x<3;
⑤當x<0時,y隨x增大而增大;
其中結(jié)論正確有 . ![]()
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料解決問題:
材料:古希臘著名數(shù)學家 畢達哥拉斯發(fā)現(xiàn)把數(shù)1,3,6,10,15,21…這些數(shù)量的(石子),都可以排成三角形,則稱像這樣的數(shù)為三角形數(shù).
把數(shù) 1,3,6,10,15,21…換一種方式排列,即
1=1
1+2=3
1+2+3=6
1+2+3+4=10
1+2+3+4+5=15
…
從上面的排列方式看,把1,3,6,10,15,…叫做三角形數(shù)“名副其實”.
(1)設(shè)第一個三角形數(shù)為a1=1,第二個三角形數(shù)為a2=3,第三個三角形數(shù)為a3=6,請直接寫出第n個三角形數(shù)為an的表達式(其中n為正整數(shù)).
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷66是三角形數(shù)嗎?若是請說出66是第幾個三角形數(shù)?若不是請說明理由.
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論判斷所有三角形數(shù)的倒數(shù)之和T與2的大小關(guān)系并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,
中,
,
是
上一點,
于點
,
是
的中點,
于點
,與
交于點
,若
,
平分
,連結(jié)
,
.
![]()
(1)求證:
;
(2)求證:
.
(3)若
,判定四邊形
是否為菱形,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】探究學習:
(1)感知與填空
如圖,直線
.求證:
.
閱讀下面的解答過程,并填上適當?shù)睦碛桑?/span>
解:延長
交
于
,
![]()
∵
(已知),∴
( )
∵
( ),
∴
(等量代換)
(2)應(yīng)用與拓展
如圖,直線
.若
,
,
,則
______度.
![]()
(3)方法與實踐
如圖,直線
.請?zhí)骄?/span>
,
和
之間有怎樣的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
![]()
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