【題目】已知關于
的一元二次方程
.
(1)求證:無論
為任何實數,此方程總有兩個實數根;
(2)若方程的兩個實數根為
、
,滿足
,求
的值;
(3)若
△
的斜邊為5,另外兩條邊的長恰好是方程的兩個根
、
,求![]()
的內切圓半徑.
【答案】(1)詳見解析;(2)2;(3)1
【解析】
(1)將二次項系數,一次項系數,常數項分別代入根的判別式△中,并進行整理,可得
,恒大于等于0,故此一元二次方程無論
為任何實數時,此方程總有兩個實數根
(2)根據根與系數的關系可知
,
,將
進行分式的加法,再將
,
代入即可求得k.
(3)解一元二次方程可得
,
,由題意
△
的斜邊為5,通過勾股定理可求得,k=4,根據直角三角形中的內切圓半徑為r=(a+b-c)/2 (a,b為直角邊,c為斜邊),代入即可求得半徑.
(1)證明:∵
,
無論
為任何實數時,此方程總有兩個實數根.
(2)由題意得:
,
,
![]()
![]()
即
,
解得:
;
(3)解:![]()
解方程得:
,![]()
根據題意得:
,即![]()
設直角三角形
的內切圓半徑為
,如圖,
由切線長定理可得:
,
直角三角形
的內切圓半徑
=
;
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側),與y軸交于點C
(1)求點A、B的坐標;
(2)設D為已知拋物線的對稱軸上的任意一點,當△ACD的面積等于△ACB的面積時,求點D的坐標;
(3)若直線l過點E(4,0),M為直線l上的動點,當以A、B、M為頂點所作的直角三角形有且只有三個時,求直線l的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D為AB的中點,以CD為直徑的⊙O分別交AC,BC于點E,F兩點,過點F作FG⊥AB于點G.
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(1)試判斷FG與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AC=6,CD=5,求FG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某同學在利用描點法畫二次函數y=ax2+bx+c(a=0)的圖象時,先取自變量x的一些值,計算出相應的函數值y,如下表所示:
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
y | … | ﹣3 | 0 | ﹣1 | 0 | 3 | … |
接著,他在描點時發現,表格中有一組數據計算錯誤,他計算錯誤的一組數據是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB=AD,CB=CD,∠ABC=∠ADC=90°,∠BAD=α,∠BCD=β,點E,F是四邊形ABCD內的兩個點,滿足∠EAF=
,∠ECF=
,連接BE,EF,FD.
(1)如圖1,當α=β時,判斷∠ABE和∠ADF之間的數量關系,并證明你的猜想;
(2)當α≠β時,用等式表示線段BE,EF,FD之間的數量關系(直接寫出即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學現有的五個社團:
.文學,
.辯論,
.體育,
.奧數,
.圍棋,為了選出“你最喜愛的社團”,在部分同學中開展了調查( 每名被調查的同學必須且只能選出一個社團),并將調查結果進行了統計,繪制了如下兩幅不完整的統計圖:
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求本次被調查的人數;
將上面兩幅統計圖補充完整;
若該學校大約有學生
人,請你估計喜歡體育社團的人數;
學校為社團安排了
號教室供社團活動使用,文學設社和辯論社使用的教室恰好相鄰的概率是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊△A1C1C2的周長為1,作C1D1⊥A1C2于D1,在C1C2的延長線上取點C3,使D1C3=D1C1,連接D1C3,以C2C3為邊作等邊△A2C2C3;作C2D2⊥A2C3于D2,在C2C3的延長線上取點C4,使D2C4=D2C2,連接D2C4,以C3C4為邊作等邊△A3C3C4;…且點A1,A2,A3,…都在直線C1C2同側,如此下去,可得到△A1C1C2,△A2C2C3,△A3C3C4,…,△AnCnCn+1,則△AnCnCn+1的周長為_______(n≥1,且n為整數).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】彈簧原長(不掛重物)15cm,彈簧總長L(cm)與重物質量x(kg)的關系如下表所示:
彈簧總長L(cm) | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
重物重量x(kg) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
當重物質量為5kg(在彈性限度內)時,彈簧總長L(cm)是( )
A.22.5B.25C.27.5D.30
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