【題目】已知5名學生的體重分別是41、50、53、49、67（單位：kg），則這組數據的極差是（ ）
A.8
B.9
C.26
D.41
科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，Rt△OAB的頂點O與坐標原點重合，∠AOB=90°，AO=2BO，當A點在反比例函數y=
（x＞0）的圖象上移動時，B點坐標滿足的反比例函數解析式為（ ）
A．y=﹣
（x＜0） B．y=﹣
（x＜0）
C．y=﹣
（x＜0） D．y=﹣（x＜0）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，在正方形ABCD中，E是AB上一點，F是AD延長線上一點，且DF=BE．
（1）①試說明CE=CF，∠BCE=∠DCF；
②如圖1，若點G在AD上，且∠GCE=45°，則GE=GF成立嗎？為什么？
（2）運用（1）中積累的經驗和知識，完成下題：
如圖2，在梯形ABCG中，AG∥BC，BC＞AG，∠B=90°，AB=BC=6，E是AB上 一點，且∠GCE=45°，BE=2，求GE的長．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某校政教處倡導“光盤行動”，讓同學們珍惜糧食，但發現還是有少數同學們就餐時剩余飯菜較多，為了讓同學們理解這次活動的重要性，政教處在某天午餐中，分別按照七、八、九三個年級總人數的同樣比例隨機調查了三個年級部分同學這餐飯菜的剩余情況，分為三類：A（沒有剩余）、B（有少量剩余）、C（剩余一半及以上）并將結果統計后繪制成了如圖所示的不完整的統計圖．
（1）這次被調查的同學共有 名；
（2）八年級被調查的學生共有 名；
（3）通過數據分析，估計這次被調查的所有學生一餐浪費的食物可以供8人用一餐．據此估算，該校1000名學生這餐飯菜沒有浪費的學生有多少人？這餐浪費的食物可供多少人食用一餐？
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