【題目】矩形ABCD與CEFG,如圖放置,點(diǎn)B,C,E共線,點(diǎn)C,D,G共線,連接AF,取AF的中點(diǎn)H,連接GH.若BC=EF=2,CD=CE=1,則GH=( )
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A. 1 B.
C.
D. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】彈簧掛上適當(dāng)?shù)闹匚锖髸匆欢ǖ囊?guī)律伸長,已知一彈簧的長度
(cm)與所掛物體的質(zhì)量
(kg)之間的關(guān)系如下表:
所掛物體的質(zhì)量 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧的長度 | 15 | 15.6 | 16.2 | 16.8 | 17.4 | 18 | 18.6 |
(1)上表反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?
(2)寫出
與
之間的關(guān)系式;
(3)當(dāng)物體的質(zhì)量逐漸增加時,彈簧的長度怎樣變化?
(4)當(dāng)所掛物體的質(zhì)量為11.5kg時,求彈簧的長度。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】AC是□ABCD的一條對角線,過AC中點(diǎn)O的直線分別交AD、BC 于點(diǎn)E、F.
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(1)求證:AE=CF;
(2)連接AF,CE.
①當(dāng)EF⊥AC時,四邊形AFCE是什么四邊形?請證明你的結(jié)論;
②若AB=1,BC=2,∠B=60°,則四邊形AFCE為矩形時,求EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O在直線AB上,OC⊥OD,∠EDO與∠1互余.
(1)求證:ED//AB;
(2)OF平分∠COD交DE于點(diǎn)F,若∠OFD=65°,補(bǔ)全圖形,并求∠1的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),過點(diǎn)C的直線交AB的延長線于點(diǎn)D,AE⊥DC,垂足為E,F是AE與⊙O的交點(diǎn),AC平分∠BAE,連接OC.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O半徑為4,∠D=30°,求圖中陰影部分的面積(結(jié)果用含π和根號的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖(1),如果AB∥CD∥EF. 那么∠BAC+∠ACE+∠CEF=360°.
老師要求學(xué)生在完成這道教材上的題目后,嘗試對圖形進(jìn)行變式,繼續(xù)做拓展探究,看看有什么新發(fā)現(xiàn)?
(1)小華首先完成了對這道題的證明,在證明過程中她用到了平行線的一條性質(zhì),小華用到的平行線性質(zhì)可能是______________.
(2)接下來,小華用《幾何畫板》對圖形進(jìn)行了變式,她先畫了兩條平行線AB,EF,然后在平行線間畫了一點(diǎn)C,連接AC,EC后,用鼠標(biāo)拖動點(diǎn)C,分別得到了圖(2)(3)(4),小華發(fā)現(xiàn)圖(3)正是上面題目的原型,于是她由上題的結(jié)論猜想到圖(2)和(4)中的∠BAC,∠ACE與∠CEF之間也可能存在著某種數(shù)量關(guān)系.然后,她利用《幾何畫板》的度量與計(jì)算功能,找到了這三個角之間的數(shù)量關(guān)系.
請你在小華操作探究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完成下面的問題:
①猜想:圖(2)中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數(shù)量關(guān)系: .
②補(bǔ)全圖(4),并直接寫出圖中∠BAC,∠ACE與∠CEF之間的數(shù)量關(guān)系: . (3)小華繼續(xù)探究:如圖(5),若直線AB與直線EF不平行,點(diǎn)G,H分別在直線AB、直線EF上,點(diǎn)C在兩直線外,連接CG,CH,GH,且GH同時平分∠BGC和∠FHC,請?zhí)剿鳌?/span>AGC,∠GCH與∠CHE之間的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并按要求完成相應(yīng)的任務(wù).
在初中數(shù)學(xué)課本中重點(diǎn)介紹了提公因式法和運(yùn)用公式法兩種因式
分解的方法,其中運(yùn)用公式法即運(yùn)用平方差公式:
和完全平方公式:
進(jìn)行分解因式,能運(yùn)用完全平方公式分解因式的多項(xiàng)式必須是三項(xiàng)式,其中有兩項(xiàng)能寫成兩個數(shù)(或式)的平方和的形式,另一項(xiàng)是這兩個數(shù)(或式)的積的2倍.當(dāng)一個二次三項(xiàng)式不能直接能運(yùn)用完全平方公式分解因式時,可應(yīng)用下面方法分解因式,先將多項(xiàng)式![]()
變形為
的形式,我們把這樣的變形方法叫做多項(xiàng)式
的配方法.再運(yùn)用多項(xiàng)式的配方法及平方差公式能對一些多項(xiàng)式進(jìn)行分解因式.
例如:![]()
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.
根據(jù)以上材料,完成相應(yīng)的任務(wù):
(1)利用“多項(xiàng)式的配方法”將
化成
的形式為_______;
(2)請你利用上述方法因式分解:
①
; ②
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把一張長方形紙片ABCD沿EF折疊后,ED與BC交點(diǎn)為G,D、C分別在M、N的位置上,若∠2-∠1=40°,則∠EFC的度數(shù)為( )
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A. 115°B. 125°C. 135°D. 145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,
、
、
均為格點(diǎn)(格點(diǎn)是指每個小正方形的頂點(diǎn)),將
向下平移6個單位得到
.利用網(wǎng)格點(diǎn)和直尺畫圖:
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(1)在網(wǎng)格中畫出
;
(2)畫出
邊上的中線
,
邊上的高線
;
(3)若
的邊
、
分別與
的邊
、
垂直,則
的度數(shù)是 .
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