【題目】再讀教材:寬與長的比是
(約為
)的矩形叫做黃金矩形,黃金矩形給我們以協調、勻稱的美感.世界各國許多著名的建筑,為取得最佳的視覺效果,都采用了黃金矩形的設計,下面我們用寬為
的矩形紙片折疊黃金矩形(提示:
)
第一步:在矩形紙片一端利用圖①的方法折出一個正方形,然后把紙片展平.
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第二步:如圖②,把這個正方形折成兩個相等的矩形,再把紙片展平.
![]()
第三步:折出內側矩形的對角線
,并把
折到圖③中所示的
處.
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第四步:展平紙片,按照所得的點
折出
使
則圖④中就會出現黃金矩形.
![]()
問題解決:
(1)圖③中
_ (保留根號);
(2)如圖③,判斷四邊形
的形狀,并說明理由;
(3)請寫出圖④中所有的黃金矩形,并選擇其中一個說明理由.
【答案】(1)
;(2)菱形,見解析;(3)黃金矩形有矩形
,矩形
,見解析
【解析】
(1)由題意可知:NC=BC=2,∠BCN=90°,點A為NC的中點,從而求出AC,然后利用勾股定理即可求出結論;
(2)根據矩形的性質和平行線的性質可得
,然后根據折疊的性質可得
,從而證出
,即可證出四邊形
是平行四邊形,再根據菱形的判定定理即可證出結論;
(3)根據黃金矩形即可證出結論.
解:
由題意可知:NC=BC=2,∠BCN=90°,點A為NC的中點
∴AC=
NC=1
∴AB=
=![]()
故答案為:
;
四邊形
是菱形
如圖
,四邊形
是矩形,
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![]()
![]()
由折疊得:![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
四邊形
是平行四邊形
四邊形
是菱形
下圖中的黃金矩形有矩形
,矩形
![]()
以矩形
為例,理由如下:
,
.
又![]()
![]()
矩形
是黃金矩形.
以矩形
為例,理由如下:
,AM=2
.
![]()
矩形
是黃金矩形.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】觀察下列等式:
(a﹣b)(a+b)=a2﹣b2
(a﹣b)(a2+ab+b2)=a3﹣b3
(a﹣b)(a3+a2b+ab2+b3)=a4﹣b4…
利用你的發現的規律解決下列問題
(1)(a﹣b)(a4+a3b+a2b2+ab3+b4)= (直接填空);
(2)(a﹣b)(an﹣1+an﹣2b+an﹣3b2…+abn﹣2+bn﹣1)= (直接填空);
(3)利用(2)中得出的結論求62019+62018+…+62+6+1的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,連接BD,且BD=CD,過點A作AM⊥BD于點M,過點D作DN⊥AB于點N,且DN=
,在DB的延長線上取一點P,滿足∠ABD=∠MAP+∠PAB,則AP=_____.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖I,在
中,
.點
在
外,連接
,作
,交
于點
,
,
,連接
.則
間的等量關系是______;(不用證明)
(2)如圖Ⅱ,
,
,
,延長
交
于點
,寫出
間的等量關系,并證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二孩子政策的落實引起了全社會的關注,某校學生數學興趣小組為了了解本校同學父母生育二孩子的態度,在學校抽取了部分同學對父母生育二孩子所持的態度進行了問卷調查,調查分別為非常贊同、贊同、無所謂、不贊同等四種態度,現將調查統計結果制成了如圖兩幅統計圖,請結合兩幅統計圖,回答下列問題:
![]()
(1)在這次問卷調查中一共抽取了__________名學生,a=________%;
(2)請補全條形統計圖;
(3)持“不贊同”態度的學生人數的百分比所占扇形的圓心角為__________度;
(4)若該校有3000名學生,請你估計該校學生對父母生育二孩子持“贊同”和“非常贊同”兩種態度的人數之和.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系內,點
為坐標原點,
的頂點
在
軸正半軸,頂點
、
分別在
軸負半軸和正半軸上,
,
,![]()
![]()
(1)求
的長.
(2)動點
從點
出發以每秒
個單位長度的速度沿
向終點
運動,點
運動的時間為
,以
為斜邊在
右邊上方作等腰直角三角形
,連接
、
,設
的面積為
(
),求
與
之間的函數關系式,并直接寫出自變量
的取值范圍.
![]()
(3)在(2)的條件下,過點
作
的垂線交
軸于
,連接
,當四邊形
的面積為
,時,求
的值及
點坐標.
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀材料I:教材中我們學習了:若關于
的一元二次方程
的兩根為![]()
,根據這一性質,我們可以求出己知方程關于
的代數式的值.
問題解決:
(1)已知
為方程
的兩根,則
,
,那么
.(請你完成以上的填空)
閱讀材料II:已知
,且
.求
的值.
解:由
可知
![]()
又
且
,即
是方程
的兩根.
![]()
問題解決:
(2)已知
且
.求
的值;
,則
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在長方形ABCD內,將兩張邊長分別為a和b(a>b)的正方形紙片按圖1,圖2兩種方式放置(圖1,圖2中兩張正方形紙片均有部分重疊),設圖1中未被這兩張正方形紙片覆蓋的面積為S1,圖2中未被這兩張正方形紙片覆蓋的面積為S2,當S2-S1=b時,AD-AB的值為( )
![]()
A.1B.2C.2a-2bD.b
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