【題目】要反映無錫一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用統(tǒng)計圖．
【答案】折線
【解析】解：要反映無錫一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用折線統(tǒng)計圖， 所以答案是：折線．
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用統(tǒng)計圖的選擇的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握條形統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的大小及不同數(shù)據(jù)的差異；折線統(tǒng)計圖便于直觀了解數(shù)據(jù)的變化趨勢，同時也便于了解數(shù)據(jù)的多少；扇形統(tǒng)計圖便于直觀了解各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的大小關(guān)系．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】要想了解10萬名考生的數(shù)學(xué)成績，從中抽取了2000名考生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，以下說法正確的是（ ）
A.這2000名考生是總體的一個樣本
B.每位考生的數(shù)學(xué)成績是個體
C.10萬名考生是總體
D.2000名考生是樣本的容量
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平行四邊形ABCD中，已知AD＞AB．
（1）實踐與操作：作∠BAD的平分線交BC于點E，在AD上截取AF=AB，連接EF；（要求：尺規(guī)作圖，保留作圖痕跡，不寫作法）
（2）猜想并證明：猜想四邊形ABEF的形狀，并給予證明．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】一農(nóng)民帶上若干千克自產(chǎn)的土豆進(jìn)城出售，為了方便，他帶了一些零錢備用，按市場價售出一些后，又降價出售，售出的土豆千克數(shù)與他手中持有的錢數(shù)（含備用零錢）的關(guān)系，如圖所示，結(jié)合圖象回答下列問題．
（1）農(nóng)民自帶的零錢是多少？
（2）試求降價前y與x之間的關(guān)系式？
（3）由表達(dá)式你能求出降價前每千克的土豆價格是多少？
（4）降價后他按每千克0.4元將剩余土豆售完，這時他手中的錢（含備用零錢）是26元，試問他一共帶了多少千克土豆？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，作AD⊥AB交BC的延長線于點D，作CE⊥AC，且使AE∥BD，連結(jié)DE．
（1）求證：AD=CE．
（2）若DE=3，CE=4，求tan∠DAE的值．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】數(shù)學(xué)很多的知識都是以發(fā)明者的名字命名的，如韋達(dá)定理、楊輝三角、費(fèi)馬點等，你知道平面直角坐標(biāo)系是哪一位法國的數(shù)學(xué)家創(chuàng)立的，并以他的名字命名的嗎？（ ）
A. 迪卡爾 B. 歐幾里得 C. 歐拉 D. 丟番圖
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