【題目】2019年10月10日傍晚18:10左右,江蘇省無錫市山區312國道上海方向K135處,錫港路上跨橋出現橋面側翻,造成3人死亡,2人受傷,盡管該事故原因初步分析為半掛牽引車嚴重超載導致橋梁發生側翻,但是也引起了社會各界對橋梁設計安全性的擔憂,我市積極開展對橋梁結構設計的安全性進行評估(已知:抗傾覆系數越高,安全性越強;當抗傾覆系數≥2.5時,認為該結構安全),現在重慶市隨機抽取了甲、乙兩個設計院,對其各自在建的或已建的20座橋梁項目進行排查,將得到的抗傾覆數據進行整理、描述和分析(抗傾覆數據用x表示,共分成6組:A.0≤x<2.5,B.2.5≤x<5.0,C.5.0≤x<7.5,D.7.5≤x<10.0,E.10.0≤x<12.5,F.12.5≤x<15),下面給出了部分信息;
![]()
其中,甲設計院C組的抗傾覆系數是:7,7,7,6,7,7;
乙設計院D組的抗傾覆系數是:8,8,9,8,8,8;
甲、乙設計院分別被抽取的20座橋梁的抗傾覆系數統計表
設計院 | 甲 | 乙 |
平均數 | 7.7 | 8.9 |
眾數 | a | 8 |
中位數 | 7 | b |
方差 | 19.7 | 18.3 |
根據以上信息解答下列問題:
(1)扇形統計圖中D組數據所對應的圓心角是 度,a= ,b= ;
(2)根據以上數據,甲、乙兩個設計院中哪個設計院的橋梁安全性更高,說明理由(一條即可): ;
(3)據統計,2018年至2019年,甲設計院完成設計80座橋梁,乙設計院完成設計120座橋梁,請估算2018年至2019年兩設計院的不安全橋梁的總數.
【答案】(1)108,7,8.5;(2)乙設計院的平均數和眾數都高于甲設計院;(3)2018年至2019年兩設計院的不安全橋梁的一共有34座.
【解析】
(1)根據扇形統計圖中的數據可以計算出扇形統計圖中D組數據所對應的圓心角,再根據題目中給出的數據可以得到a、b的值;
(2)根據題目中的數據,可以判斷出甲、乙兩個設計院中哪個設計院的橋梁安全性更高,然后說出一條理由即可,注意理由的答案不唯一,只要合理即可;
(3)根據題目中的數據可以計算出2018年至2019年兩設計院的不安全橋梁的總數.
解:(1)扇形統計圖中D組數據所對應的圓心角是:360°×(1﹣15%﹣5%﹣5%﹣20%﹣25%)=108°,
a=7,
20×(25%+20%)=9,則乙組第10個數據和第11個數據是8,9,故b=(8+9)÷2=8.5,
故答案為:108,7,8.5;
(2)根據以上數據,甲、乙兩個設計院中乙設計院的橋梁安全性更高,理由是乙設計院的平均數和眾數都高于甲設計院,
故答案為:乙設計院的平均數和眾數都高于甲設計院;
(3)80×
+120×15%
=16+18
=34(座),
答:2018年至2019年兩設計院的不安全橋梁的一共有34座.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在以
為直徑的半
上有
C,點
在
上,過圓心
作
的于點
的延長線交于點
,連結
,若
.
試說明
;
若
的面積為
面積的
倍,連接
交
于點
,求
的值和
的長:
在
的條件下,延長
與
的延長線相交于點
,直接寫
的長
![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數
的圖象與一次函數
的圖象在第一象限交于
兩點,一次函數的圖象與
軸交于點
.
![]()
(1)求反比例函數和一次函數的表達式;
(2)當
為何值時,
?
(3)已知點
,過點
作
軸的平行線,在第一象限內交一次函數
的圖象于點
,交反比例函數
的圖象于點
.結合函數圖象直接寫出當
時
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在同一條道路上,甲車從
地到
地,乙車從
地到
地,兩車同時出發以各自速度勻速行駛. 兩車相遇后,乙車休息了
小時,然后繼續原速駛往
地,圖中的折線段表示甲、乙兩車之間的距離
(千米)與行駛時間
(小時)的函數關系的圖象,下列說法錯誤的是( )
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A.甲乙兩車出發
小時后相遇B.甲車速度是
千米/小時
C.甲車到
地比乙車到
地早
D.相遇時乙車距離
地
千米
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,EF,EB是⊙O的弦,且EF=EB,EF與AB交于點C,連接OF,若∠AOF=40°,則∠F的度數是( )
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A.20°B.35°C.40°D.55°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx(a≠0)與x軸交于原點及點A,且經過點B(4,8),對稱軸為直線x=﹣2,頂點為D.
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(1)填空:拋物線的解析式為 ,頂點D的坐標為 ,直線AB的解析式為 ;
(2)在直線AB左側拋物線上存在點E,使得∠EBA=∠ABD,求E的坐標;
(3)連接OB,點P為x軸下方拋物線上一動點,過點P作OB的平行線交直線AB于點Q,當S△POQ:S△BOQ=1:2時,求出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明同學設計的“過圓外一點作圓的切線”的尺規作圖的過程.
已知:如圖1,
和
外的一點
.
![]()
求作:過點
作
的切線.
作法:如圖2,
![]()
①連接
;
②作線段
的垂直平分線
,直線
交
于
;
③以點
為圓心,
為半徑作圓,交
于點
和
;
④作直線
和
.
則
,
就是所求作的
的切線.
根據上述作圖過程,回答問題:
(1)用直尺和圓規,補全圖2中的圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:連接
,
,
∵由作圖可知
是
的直徑,
∴
(______)(填依據),
∴
,
,
又∵
和
是
的半徑,
∴
,
就是
的切線(______)(填依據).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=
(k是常數).
(1)若該函數的圖象與x軸有兩個不同的交點,試求k的取值范圍;
(2)若點(1,k)在某反比例函數圖象上,要使該反比例函數和二次函數y=
都是y隨x的增大而增大,求k應滿足的條件及x的取值范圍;
(3)若拋物線y=
與x軸交于A(
,0)、B(
,0)兩點,且
<
,
=34,若與y軸不平行的直線y=ax+b經過點P(1,3),且與拋物線交于
(
,
)、
(
,
)兩點,試探究
是否為定值,并寫出探究過程.
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