【題目】如圖1,數軸上的點A,B.C依次表示數-2,x,4.某同學將刻度尺如圖2放置,使刻度尺上的數字0對齊數軸上的點B,發現點A對齊刻度1.8cm,點C對齊刻度5.4cm.
(1)AC= 個單位長度;由圖可知數軸上的一個單位長度對應刻度尺上的 cm;數軸上的點B表示數 ;
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(2)已知T是數軸上一點(不與點A、點B、點C重合),點P表示的數是t,點P是線段BT的三等分點,且TP=2BP.
①如圖3,當-2<t<4時,試試猜想線段CT與AP的數量關系,并說明理由;
②若|2BT-3AP|=1,請直接寫出所有滿足條件的t的值.
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【答案】(1)6,0.6,-5;(2)猜想:AP=
CT,證明見解析;(3)t=-15或t=-13或t=-
或t=-
.
【解析】
(1)根據兩點間的距離解答即可;
(2)①先根據P是線段BT的三等分點得:BP=
BT=
(t+5),再根據兩點間的距離分別表示CT和AP的長解答即可;
②分四種情況進行討論,根據|2BT-3AP|=1列方程解答即可.
(1)AC=4-(-2)=6(個單位長度),
AC=5.4-1.8=3.6cm,
,
即數軸上的一個單位長度對應刻度尺上的0.6cm,
∴1.8=0.6(-2-x),
x=-5,
即數軸上的點B表示-5,
故答案為:6;0.6;-5;
(2)①如圖3,猜想:
,
理由是:∵TP=2BP,
∴
,
∵AB=-2-(-5)=3,
∴
,
∴CT=4-t,
∴
;
②分四種情況:
i)如圖4,當t>4,則點P在A的右邊,
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∴BT=t+5,
,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
或
,
解得:t=-13(不符合題意),t=-15(不符合題意),
ii)如圖3,當-2<t<4時,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
由①得:
,
解得:
,
或
,
解得:
(不符合題意),
iii)如圖5,當-5<t<-2時,
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∴BT=t+5,
,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
由①得:
,
解得:
(不符合題意),
或
,
解得:
,
iiii)如圖6,當t<-5時,
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∴BT=-5-t,
,
∵|2BT-3AP|=1,
∴2BT-3AP=1或2BT-3AP=-1,
,
解得:t=-15,
或
,
解得:t=-13,
綜上,t=-15或t=-13或
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在硬地上拋擲一枚圖釘,通常會出現兩種情況:
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下面是小明和同學做“拋擲圖釘實驗”獲得的數據:
拋擲次數n | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 | 800 | 900 | 1000 |
針尖不著地的頻數m | 63 | 120 | 186 | 252 | 310 | 360 | 434 | 488 | 549 | 610 |
針尖不著地的頻率 | 0.63 | 0.60 | 0.63 | 0.60 | 0.62 | 0.61 |
(1)填寫表中的空格;
(2)畫出該實驗中,拋擲圖釘釘尖不著地頻率的折線統計圖;
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(3)根據“拋擲圖釘實驗”的結果,估計“釘尖著地”的概率為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在某市開展的“體育、藝術2+1”活動中,某校根據實際情況,決定主要開設A:乒乓球,B:籃球,C:跑步,D:跳繩這四種運動項目.為了解學生喜歡哪一種項目,隨機抽取了部分學生進行調查,并將調查結果繪制成如圖甲、乙所示的條形統計圖和扇形統計圖.請你結合圖中的信息解答下列問題:
(1)求出所抽取的學生人數,并把條形統計圖補充完整;
(2)樣本中喜歡B項目的人數百分比是 ,其所在扇形統計圖中的圓心角的度數是 ;
(3)已知該校有1 000人,根據樣本估計全校喜歡跳繩的人數是多少?
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圖甲 圖乙
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐
某“綜合與實踐”小組開展了“長方體紙盒的制作”實踐活動,他們利用邊長為
的正方形紙板制作出兩種不同方案的長方體盒子(圖1為無蓋的長方體紙盒,圖2為有蓋的長方體紙盒),請你動手操作驗證并完成任務.(紙板厚度及接縫處忽略不計)
動手操作一:
根據圖1方式制作一個無蓋的長方體盒子.方法:先在紙板四角剪去四個同樣大小邊長為
的小正方形,再沿虛線折合起來.
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問題解決
(1)該長方體紙盒的底面邊長為_______
;(請你用含
的代數式表示)
(2)若
,
,則長方體紙盒的底面積為_______
;
動手操作二:
根據圖2方式制作一個有蓋的長方體紙盒.方法:先在紙板四角剪去兩個同樣大小邊長為
的小正方形和兩個同樣大小的小長方形,再沿虛線折合起來.
拓展延伸
(3)該長方體紙盒的體積為______
;(請你用含
的代數式表示)
(4)現有兩張邊長
均為
的正方形紙板,分別按圖1、圖2的要求制作無蓋和有蓋的兩個長方體盒子,若
,求無蓋盒子的體積是有蓋盒子體積的多少倍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“賞中華詩詞,尋文化基因,品生活之美”,某校舉辦了首屆“中國詩詞大會”,經選拔后有50名學生參加決賽,這50名學生同時默寫50首古詩詞,若每正確默寫出一首古詩詞得2分,根據測試成績繪制出部分頻數分布表和部分頻數分布直方圖如圖表:![]()
請結合圖表完成下列各題:
(1)①表中a的值為 , 中位數在第組;
②頻數分布直方圖補充完整;
(2)若測試成績不低于80分為優秀,則本次測試的優秀率是多少?
(3)第5組10名同學中,有4名男同學,現將這10名同學平均分成兩組進行對抗練習,且4名男同學每組分兩人,求小明與小強兩名男同學能分在同一組的概率.
組別 | 成績x分 | 頻數(人數) |
第1組 | 50≤x<60 | 6 |
第2組 | 60≤x<70 | 8 |
第3組 | 70≤x<80 | 14 |
第4組 | 80≤x<90 | a |
第5組 | 90≤x<100 | 10 |
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我國古代數學的許多創新和發展都位居世界前列,如南宋數學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術》一書中,用如下的三角形解釋(a+b)n的展開式中各項的系數,此三角形稱為“楊輝三角”,
即:(a+b)1=a+b
(a+b)2=a2+2ab+b2
(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3
(a+b)4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4
(a+b)5=a5+5a4b+10a3b2+10a2b3+5ab4+b5
根據“楊輝三角”計算出(a+b)10的展開式中第三項的系數為( )
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A.10B.45C.46D.50
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】關于反比例函數y=
,下列說法中正確的是( )
A.它的圖象分布在第二、四象限
B.它的圖象過點(﹣6,﹣2)
C.當x<0時,y的值隨x的增大而減小
D.與y軸的交點是(0,3)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖,直線 AB、BC、AC 兩兩相交,交點分別為點 A、B、C,點 D 在線段 AB 上,過點 D 作 DE∥BC 交 AC 于點 E,過點 E 作 EF∥AB 交 BC 于點 F.若∠ABC=40°,求∠DEF 的度數. 請將下面的解答過程補充完整,并填空(理由或數學式)
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解:∵DE∥BC,( )
∴∠DEF= .( )
∵EF∥AB,
∴ =∠ABC.( )
∴∠DEF=∠ABC.( )
∵∠ABC=40°,
∴∠DEF= °.
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