【題目】如圖,點A(3,2)和點M(m,n)都在反比例函數(shù)y=
(x>0)的圖象上.![]()
(1)求k的值,并求當(dāng)m=4時,直線AM的解析式;
(2)過點M作MP⊥x軸,垂足為P,過點A作AB⊥y軸,垂足為B,直線AM交x軸于點Q,試說明四邊形ABPQ是平行四邊形;
(3)在(2)的條件下,四邊形ABPQ能否為菱形?若能,請求出m的值;若不是,請說明理由.
【答案】
(1)
解:把A(3,2)代入得:k=6,
∴反比例函數(shù)的解析式為:y=
;
把m=4代入反比例解析式得:n=
=1.5,
∴M(4,1.5),
設(shè)直線AM的解析式為:y=kx+b;
根據(jù)題意得:
,
解得:k=﹣0.5,b=3.5,
∴直線AM的解析式為:y=﹣0.5x+3.5
(2)
解:根據(jù)題意得:P(m,0),M(m,
),B(0,2),
設(shè)直線BP的解析式為:y=kx+b,
把點B(0,2),P(m,0)代入得:
,
解得:k=﹣
;
設(shè)直線AM的解析式為:y=ax+c,
把點A(3,2),M(m,
)代入得:
,
解得a=﹣
,
∵k=a=﹣
,
∴直線BP與直線AM的位置關(guān)系是BP∥AM,
∵AB∥PQ,
∴四邊形ABPQ是平行四邊形
(3)
解:在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形,理由為:
若四邊形ABPQ為菱形,則有AB=BP=3,
∴m2+22=9,即m2=5,
此時m=
,
則在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形
【解析】(1)把A坐標(biāo)代入反比例解析式求出k的值,確定出反比例解析式,把m=4代入反比例解析式求出n的值,確定出M坐標(biāo),設(shè)直線AM解析式為y=kx+b,把A與M代入求出k與b的值,即可確定出直線AM解析式;(2)根據(jù)題意表示出直線BP與AM解析式,得出兩直線斜率相等,進(jìn)而確定出AM與BP平行,再由AB與PQ平行,利用兩對對應(yīng)邊平行的四邊形為平行四邊形即可得證;(3)在(2)的條件下,四邊形ABPQ能為菱形,若四邊形ABPQ為菱形,則有AB=BP=3,根據(jù)B與P坐標(biāo)列出關(guān)于m的方程,求出方程的解即可得到這樣的菱形存在.
【考點精析】掌握反比例函數(shù)的圖象和反比例函數(shù)的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形.有兩條對稱軸:直線y=x和 y=-x.對稱中心是:原點;性質(zhì):當(dāng)k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而減小; 當(dāng)k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的三個頂點坐標(biāo)分別為A(1,1),B(4,0),C(4,4). ![]()
(1)按下列要求作圖:
①將△ABC向左平移4個單位,得到△A1B1C1;
②將△A1B1C1繞點B1逆時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A2B2C2 .
(2)求點C1在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠BAC的平分線AD交⊙O于點D,交BC于點E,過點D作DF∥BC,交AB的延長線于點F. ![]()
(1)求證:△BDE∽∠ADB;
(2)試判斷直線DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖2,條件不變,若BC恰好是⊙O的直徑,且AB=6,AC=8,求DF的長. ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的兩個轉(zhuǎn)盤進(jìn)行“配紫色”游戲,每個轉(zhuǎn)盤都被分成面積相等的三個扇形,游戲者同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,配成紫色的概率是多少?請用樹狀圖或列表說明理由(藍(lán)色和紅色能配成紫色). ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=90°,BD為AC邊的中線,過點C作CE⊥BD于點E,過點A作BD的平行線,交CE的延長線于點F,在AF的延長線上截取FG=BD,連接BG、DF.若AB=12,BC=5,則四邊形BDFG的周長為 . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△OAB的頂點A在x軸的正半軸上.頂點B的坐標(biāo)為(3,
),點C的坐標(biāo)為(
,0),點P為斜邊OB上的一個動點,則PA+PC的最小值為( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.2 ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
如果函數(shù)y=f(x)滿足:對于自變量x的取值范圍內(nèi)的任意x1 , x2 ,
① 若x1<x2 , 都有f(x1)<f(x2),則稱f(x)是增函數(shù);
②若x1<x2 , 都有f(x1)>f(x2),則稱f(x)是減函數(shù).
例題:證明函數(shù)f(x)=
(x>0)是減函數(shù).
證明:假設(shè)x1<x2 , 且x1>0,x2>0
f(x1)﹣f(x2)=
﹣
=
= ![]()
∵x1<x2 , 且x1>0,x2>0
∴x2﹣x1>0,x1x2>0
∴
>0,即f(x1)﹣f(x2)>0
∴f(x1)>f(x2)
∴函數(shù)f(x)=
(x>0)是減函數(shù).
根據(jù)以上材料,解答下面的問題:
(1)函數(shù)f(x)=
(x>0),f(1)=
=1,f(2)=
=
.
計算:f(3)= , f(4)= , 猜想f(x)=
(x>0)是函數(shù)(填“增”或“減”);
(2)請仿照材料中的例題證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,把面積為a的正三角形ABC的各邊依次循環(huán)延長一倍,順次連接這三條線段的外端點,這樣操作后,可以得到一個新的正三角形DEF;對新三角形重復(fù)上述過程,經(jīng)過2016次操作后,所得正三角形的面積是 . ![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形EFGH是矩形ABCD的內(nèi)接矩形,且EF:FG=3:1,AB:BC=2:1,則tan∠AHE的值為( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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