【題目】畫出數軸并標出表示下列各數的點，并用“＜”把下列各數連接起來．
﹣3 
，4，2.5，1，﹣1 ，﹣5．
應用題作業本系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，正方形ABCD內部有若干個點，用這些點以及正方形ABCD的頂點A，B，C，D把原正方形分割成一些三角形（互相不重疊）：
（1）填寫如表：
正方形ABCD內點的個數 | 1 | 2 | 3 | 4 | … | n |
分割成的三角形的個數 | 4 | 6 | … |
（2）如果原正方形被分割成2016個三角形，此時正方形ABCD內部有多少個點？
（3）上述條件下，正方形又能否被分割成2017個三角形？若能，此時正方形ABCD內部有多少個點？若不能，請說明理由．
（4）綜上結論，你有什么發現？（寫出一條即可）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖1，兩個全等的△ABC和△DEF中，∠ACB=∠DFE=90°，AB=DE，其中點B和點D重合，點F在BC上，將△DEF沿射線BC平移，設平移的距離為x，平移后的圖形與△ABC重合部分的面積為y，y關于x的函數圖象如圖2所示（其中0≤x≤m，m＜x≤3，3＜x≤4時，函數的解析式不同）
（1）填空：BC的長為 ；
（2）求y關于x的函數關系式，并寫出x的取值范圍．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】中華文明，源遠流長；中華漢字，寓意深廣．為了傳承優秀傳統文化，某校團委組織了一次全校3 000名學生參加的“漢字聽寫”大賽，賽后發現所有參賽學生的成績均不低于50分．為了更好地了解本次大賽的成績分布情況，隨機抽取了其中200名學生的成績(成績x取整數，總分100分)作為樣本進行整理，得到下列不完整的統計圖表：
請根據所給信息，解答下列問題：
(1)a＝________，b＝________；
(2)請補全頻數分布直方圖；
(3)這次比賽成績的中位數會落在________分數段；
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優”等，則該校參加這次比賽的3 000名學生中成績為“優”等的大約有多少人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】觀察下列關于x的單項式，探究其規律：
x，3x2 ， 5x3 ， 7x4 ， 9x5 ， 11x6 ， …
按照上述規律，第2015個單項式是（ ）
A.2015x2015
B.4029x2014
C.4029x2015
D.4031x2015
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】疫情期間，某地向武漢捐贈口罩1200000只，其中數1200000用科學記數法表示是（ ）
A.12×105B.12×106C.1.2×105D.1.2×106
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，拋物線y=﹣x2+bx+c交x軸于點A（﹣3，0）和點B，交y軸于點C（0，3）．
（1）求拋物線的函數表達式；
（2）若點P在拋物線上，且S△AOP=4SBOC，求點P的坐標；
（3）如圖b，設點Q是線段AC上的一動點，作DQ⊥x軸，交拋物線于點D，求線段DQ長度的最大值．
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