【題目】已知關于x的一元二次方程x2-2
x+m=0,有兩個不相等的實數根.
⑴求實數m的最大整數值;
⑵在⑴的條下,方程的實數根是x1,x2,求代數式x12+x22-x1x2的值.
【答案】⑴m的最大整數值為m=1
(2)x12+x22-x1x2= 5
【解析】試題分析:一元二次方程根的情況與判別式△的關系:(1)△>0方程有兩個不相等的實數根;
(2)△=0方程有兩個相等的實數根;(3)△<0方程沒有實數根.根據一元二次方程的根的判別式,建立關于m的不等式,求出m的取值范圍.
試題解析:⑴由題意,得:△>0,即:
>0 解得 m<2,∴m的最大整數值為m="1"
把m=1代入關于x的一元二次方程x2-2
x+m=0得x2-2
x+1=0,
根據根與系數的關系:x1+x2 =2
, x1x2=1,
∴x12+x22-x1x2= (x1+x2)2-3x1x2=(2
)2-3×1=5
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在
中,
是
邊上的中線,
是
的中點,過點
作
的平行線交
的延長線于點
,連結
和
.
(1)求證:四邊形
是平行四邊形;
(2)若
,試判斷四邊形
的形狀,并證明你的結論;
(3)
是什么三角形時,四邊形
是正方形,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明發現關于x的方程★x﹣6=4中的x的系數被污染了,要解方程怎么辦?他翻開資料的答案一看,此方程的解為x=﹣2,則★=?( )
A.★=﹣5
B.★=3
C.★=4
D.★=﹣3
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角板如圖1所示放置,圖2是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連結DC.
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(1)請找出圖2中的全等三角形,并給予證明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)指出線段DC和線段BE的關系,并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某日孫老師佩戴運動手環進行快走鍛煉,兩次鍛煉后數據如下表.與第一次鍛煉相比,孫老師第二次鍛煉步數增長的百分率是其平均步長減少的百分率的3倍.根據經驗已知孫老師第二次鍛煉時平均步長減少的百分率小于0.5.
項目 | 第一次鍛煉 | 第二次鍛煉 | ||
步數(步) | 10000 | ① | ||
平均步長(米/步) | 0.6 | ② | ||
距離(米) | 6000 | 7020 |
注:步數×平均步長=距離.
(1)求孫老師第二次鍛煉時平均步長減少的百分率;
(2)孫老師發現好友中步數排名第一為24000步,因此在兩次鍛煉結束后又走了500米,使得總步數恰好為24000步,求孫老師這500米的平均步長.
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