【題目】在一次課題學習中,老師讓同學們合作編題.某學習小組受趙爽弦圖的啟發,編寫了下面這道題,請你來解一解.
如圖,將矩形ABCD的四邊BA、CB、DC、AD分別延長至E、F、G、H,使得AE=CG,BF=DH,連結EF、FG、GH、HE.![]()
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(1)求證:四邊形EFGH為平行四邊形;
(2)若矩形ABCD是邊長為1的正方形,且∠FEB=45°,tan∠AEH=2,求AE的長.
【答案】
(1)
證明:在矩形ABCD中,AD=BC,∠BAD=∠BCD=90°.
又∵BF=DH,
∴AD+DH=BC+BF
即AH=CF.
在Rt△AEH中,EH=
.
在Rt△CFG中,FG=
.
∵AE=CG,
∴EH=FG.
同理得,EF=HG.
∴四邊形EFGH為平行四邊形.
(2)
解:在正方形ABCD中,AB=AD=1.
設AE=x,則BE=x+1.
∵在Rt△BEF中,∠BEF=45°.
∴BE=BF.
∵BF=DH,
∴DH=BE=x+1.
∴AH=AD+DH=x+2.
∵在Rt△AEH中,tan∠AEH=2,
∴AH=2AE.
∴2+x=2x.
∴x=2.
即AE=2.
【解析】(1)在矩形ABCD中,AD=BC,∠BAD=∠BCD=90°.根據BF=DH,得出AH=CF.根據勾股定理 EH=
.FG=
.
由AE=CG得出EH=FG.EF=HG;從而證明四邊形EFGH為平行四邊形.
(2)在正方形ABCD中,AB=AD=1; 設AE=x,則BE=x+1;在Rt△BEF中,∠BEF=45°.得出BE=BF=DH=x+1;AH=AD+DH=x+2.
在Rt△AEH中,利用正切即可求出AE的長.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解等腰三角形的性質的相關知識,掌握等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角),以及對勾股定理的概念的理解,了解直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方,即;a2+b2=c2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】以下列數組作為三角形的三條邊長,其中能構成直角三角形的是( )
A. 1,
,3 B.
,
,5 C. 1.5,2,2.5 D.
,
, ![]()
【答案】C
【解析】A、12+(
)2≠32,不能構成直角三角形,故選項錯誤;
B、(
2+(
)2≠52,不能構成直角三角形,故選項錯誤;
C、1.52+22=2.52,能構成直角三角形,故選項正確;
D、(
))2+(
)2≠(
)2,不能構成直角三角形,故選項錯誤.
故選:C.
【題型】單選題
【結束】
3
【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=9,BC=12,則點C到斜邊AB的距離是( )
(A)
(B)
(C)9 (D)6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線CD⊥AB于點O,∠EOF=90°,射線OP平分∠COF.
(1)如圖1,∠EOF在直線CD的右側:
①若∠COE=30°,求∠BOF和∠POE的度數;
②請判斷∠POE與∠BOP之間存在怎樣的數量關系?并說明理由.
(2)如圖2,∠EOF在直線CD的左側,且點E在點F的下方:
①請直接寫出∠POE與∠BOP之間的數量關系;
②請直接寫出∠POE與∠DOP之間的數量關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】電腦中有一種游戲——蜘蛛紙牌,開始游戲前有500分的基本分,游戲規則如下:①操作一次減x分;②每完成一列加y分.有一次小明在玩這種“蜘蛛紙牌”游戲時,隨手用表格記錄了兩個時段的電腦顯示:
第一時段 | 第二時段 | |
完成列數 | 2 | 5 |
分數 | 634 | 898 |
操作次數 | 66 | 102 |
(1)通過列方程組,求x,y的值;
(2)如果小明最終完成此游戲(即完成10列),分數是1 182,問他一共操作了多少次?
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【題目】隨著社會的發展,通過微信朋友圈發布自己每天行走的步數已經成為一種時尚.“健身達人”小陳為了了解他的好友的運動情況.隨機抽取了部分好友進行調查,把他們6月1日那天行走的情況分為四個類別:A(0~5000步)(說明:“0~5000”表示大于等于0,小于等于5000,下同),B(5001~10000步),C(10001~15000步),D(15000步以上),統計結果如圖所示:
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請依據統計結果回答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了 位好友.
(2)已知A類好友人數是D類好友人數的5倍.
①請補全條形圖;
②扇形圖中,“A”對應扇形的圓心角為 度.
③若小陳微信朋友圈共有好友150人,請根據調查數據估計大約有多少位好友6月1日這天行走的步數超過10000步?
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠B=90°,E為AB上一點,分別以ED,EC為折痕將兩個角(∠A,∠B)向內折起,點A,B恰好落在CD邊上的點F處,若AD=2,BC=6,則EF的值是( )
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A. 2
B.
C.
D. 2![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知直線l1∥l2,且l3和l1,l2分別相交于A,B兩點,l4和l1,l2分別交于C,D兩點,∠ACP=∠1,∠BDP=∠2,∠CPD=∠3,
點P在線段AB上.
(1)若∠1=22°,∠2=33°,則∠3=________;
(2)試找出∠1,∠2,∠3之間的等量關系,并說明理由;
(3)應用(2)中的結論解答下列問題;
如圖②,點A在B處北偏東40°的方向上,在C處的北偏西45°的方向上,求∠BAC的度數;
(4)如果點P在直線l3上且在A,B兩點外側運動時,其他條件不變,試探究∠1,∠2,∠3之間的關系(點P和A,B兩點不重合),直接寫出結論即可.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是一輛小汽車與墻平行停放的平面示意圖,汽車靠墻一側與墻MN平行且距離為0.8米,已知小汽車車門寬AO為1.2米,當車門打開角度∠AOB為40°時,車門是否會碰到墻?請說明理由。(參考數據:sin40°≈0.64,cos40°≈0.77,tan40°≈0.84)![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點C在線段AB的延長線上,AC=
BC,D在AB的反向延長線上,BD=
DC.
(1)在圖上畫出點C和點D的位置;
(2)設線段AB長為x,則BC=__ __,AD=__ __;(用含x的代數式表示)
(3)設AB=12 cm,求線段CD的長.
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