【題目】已知 ![]()
(1)化簡A;
(2)若x滿足不等式組
,且x為整數時,求A的值.
【答案】
(1)解:A=(x﹣3)
﹣1=
﹣1=
= ![]()
(2)解:
,
由①得:x<1,
由②得:x>﹣1,
∴不等式組的解集為﹣1<x<1,即整數x=0,
則A=﹣
.
【解析】(1) 除式先顛倒分子分母后約分,最后再通分,約分,化為最簡分式;(2)解不等式組的基本步驟是解每個不等式,求其交集,取整數值代入即可.
【考點精析】掌握分式的混合運算和一元一次不等式組的整數解是解答本題的根本,需要知道運算的順序:第一級運算是加法和減法;第二級運算是乘法和除法;第三級運算是乘方.如果一個式子里含有幾級運算,那么先做第三級運算,再作第二級運算,最后再做第一級運算;如果有括號先做括號里面的運算.如順口溜:"先三后二再做一,有了括號先做里."當有多層括號時,先算括號內的運算,從里向外{[(?)]};使不等式組中的每個不等式都成立的未知數的值叫不等式組的解,一個不等式組的所有的解組成的集合,叫這個不等式組的解集(簡稱不等式組的解).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學對全校1200名學生進行“校園安全知識”的教育活動,從1200名學生中隨機抽取部分學生進行測試,成績評定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個等級,繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:![]()
(1)求本次被抽查的學生共有多少人?
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)求扇形統計圖中“A”所在扇形圓心角的度數;
(4)估計全!癉”等級的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某小區為了綠化環境,計劃分兩次購進A、B兩種花草,第一次分別購進A、B兩種花草30棵和15棵,共花費675元;第二次分別購進A、B兩種花草12棵和5棵.兩次共花費940元(兩次購進的A、B兩種花草價格均分別相同).
(1)A,B兩種花草每棵的價格分別是多少元?
(2)若購買A,B兩種花草共31棵,且B種花草的數量少于A種花草的數量的2倍,請你給出一種費用最省的方案,并求出該方案所需費用.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以△ABC的一邊為邊畫等腰三角形,使得它的第三個頂點在△ABC的其他邊上,則可以畫出的不同的等腰三角形的個數最多為( )
![]()
A. 4 B. 5 C. 6 D. 7
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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形紙片,AB=2.對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,折痕為EF;展平后再過點B折疊矩形紙片,使點A落在EF上的點N,折痕BM與EF相交于點Q;再次展平,連接BN,MN,延長MN交BC于點G.有如下結論:
①∠ABN=60°;②AM=1;③QN=
;④△BMG是等邊三角形;⑤P為線段BM上一動點,H是BN的中點,則PN+PH的最小值是
.
其中正確結論的序號是 . ![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A,B,C三人玩籃球傳球游戲,游戲規則是:第一次傳球由A將球隨機地傳給B,C兩人中的某一人,以后的每一次傳球都是由上次的傳球者隨機地傳給其他兩人中的某一人.
(1)求兩次傳球后,球恰在B手中的概率;
(2)求三次傳球后,球恰在A手中的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,其對稱軸為直線x=﹣1,給出下列結果:(1)b2>4ac;(2)abc>0;(3)2a+b=0;(4)a+b+c>0;(5)a﹣b+c<0.
則正確的結論是( )![]()
A.(1)(2)(3)(4)
B.(2)(4)(5)
C.(2)(3)(4)
D.(1)(4)(5)
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【題目】如圖,把矩形紙片ABCD沿EF折疊,使點B落在邊AD上的點B′處,點A落在點A′處,已知AD=10,CD=4,B′D=2.
![]()
(1)求證:B′E=BF;
(2)求AE的長.
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