【題目】2014年1月,國家發改委出臺指導意見,要求2015年底前,所有城市原則上全面實行居民階梯水價制度. 小軍為了解市政府調整水價方案的社會反響,隨機訪問了自己居住在小區的部分居民,就“每月每戶的用水量”和“調價對用水行為改變”兩個問題進行調查,并把調查結果整理成下面的圖1,圖2.
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小軍發現每月每戶的用水量在5m3-35m3之間,有7戶居民對用水價格調價漲幅抱無所謂,不用考慮用水方式的改變. 根據小軍繪制的圖表和發現的信息,完成下列問題:
(1)n =________,小明調查了_____戶居民,并補全圖1;
(2)每月每戶用水量的中位數落在______之間,眾數落在_______之間;
(3)如果小明所在的小區有1200戶居民,請你估計“視調價漲幅采取相應的用水方式改變”的居民戶數有多少?
【答案】
(3)700戶
【解析】
試題(1)根據圓周角360°減出即可;根據扇形統計圖對用水價格調價漲幅抱無所謂,不用考慮用水方式的改變的占
,
,用總數減去已知的戶數即可求出15-25之間的戶數;(2)根據中位數和眾數的定義求出即可;(3)根據樣本給出的數據,估計小區有1200戶居民的“視調價漲幅采取相應的用水方式改變”的居民戶數即可.
試題解析:
(1)n°=360°-30°-120°=
,
,
84-15-20-18-16-5=10,
補圖如下:
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故答案為:210,84;
(2)∵共有84個數據,
∴每月每戶用水量的中位數為第42、43個數據的平均數,即中位數落在15m320m3,
由條形圖知,10m315m3的數據最多,
∴眾數落在10m315m3,
故答案為:15m320m3,10m315m3;
(3)
(戶),
答:有700戶.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△DBE中,BC=BE,還需再添加兩個條件才能使△ABC≌△DBE,則不能添加的一組條件是( )
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A. AB=DB,∠ A=∠ D B. DB=AB,AC=DE C. AC=DE,∠C=∠E D. ∠ C=∠ E,∠ A=∠ D
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD∥BC,AD=4,BC=12,點E是BC的中點.點P、Q分別是邊AD、BC上的兩點,其中點P以每秒個1單位長度的速度從點A運動到點D后再返回點A,同時點Q以每秒2個單位長度的速度從點C出發向點B運動.當其中一點到達終點時停止運動.當運動時間t為_____秒時,以點A、P,Q,E為頂點的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,
為⊙O的直徑, D、T是圓上的兩點,且AT平分∠BAD,過點T作AD延長線的垂線PQ,垂足為C.
(1)求證:PQ是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,
,求弦AD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某數學興趣小組利用大小不等、顏色各異的正方形硬紙片開展了一次活動,請認真閱讀下面的探究片段,完成所提出的問題。
探究1:四邊形ABCD是邊長為1正方形,點E是邊BC的中點,∠AEF=90°,且EF交正方形外角的平分線CF于點F,小明看到圖(1)后,很快發現AE=EF,這需要證明AE與EF所在的兩個三角形全等,但△ABE與△FCE顯然不全等,考慮到點E是BC的中點,引條輔助線嘗試就行了,隨即小明寫出了如下的證明過程:證明:取AB的中點H,連接EH,證明△AHE與△ECF全等即可.
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探究2:小明繼續探索,把條件“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上的任意一點”,如圖(2)其它條件不變,結論AE=EF是否成立呢? (填是或否)
小明還想試試,把條件“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC延長線上的任意一點”,如圖(3)其它條件不變,那么結論AE=EF是否還成立呢? (填是或否),請你選擇其中一種完成證明過程給小強看。
探究3:在探究2結論AE=EF成立的情況下,如圖(4)所示的平面直角坐標系中,當點E滑動到BC上某處時(不含B、C),點F恰好落在直線y=-2x+3上,求此時點F的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】拋物線
與
軸交于A、B兩點,點P在函數
的圖象上,若△PAB為直角三角形,則滿足條件的點P的個數為( ).
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 6個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在喜迎建黨九十周年之際,某校舉辦校園唱紅歌比賽,選出10名同學擔任評委,并事先擬定從如下四種方案中選擇合理方案來確定演唱者的最后得分(每個評委打分最高10分).
方案1:所有評委給分的平均分.
方案2:在所有評委中,去掉一個最高分和一個最低分,再計算剩余評委的平均分.
方案3:所有評委給分的中位數.
方案4:所有評委給分的眾數.
為了探究上述方案的合理性,
先對某個同學的演唱成績進行統計實驗,右側是這個同學的得分統計圖:
(1)分別按上述四種方案計算這個同學演唱的最后得分.
(2)根據(1)中的結果,請用統計的知識說明哪些方案不適合作為這個同學演唱的最后得分?![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠B=∠C,AB=10cm,BC=8cm,E為AB的中點,點P在線段BC上以3cm/s的速度由點B向點C運動;同時,點Q在線段CA上由點C向點A運動,當點Q的速度為多少時,能夠使△BPE和△CQP全等?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現象越來越受到社會的關注.“五一”期間,小記者劉凱隨機調查了城區若干名學生和家長對中學生帶手機現象的看法,統計整理并制作了如下的統計圖:
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(1)求這次調查的家長人數,并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數;
(3)從這次接受調查的學生中,隨機抽查一個,恰好是“無所謂”態度的學生的概率是多少?
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