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請將下列動物與他們的運動器官用直線聯起來。

A．螞蟻 a．剛毛

B．蝴蝶 b．鰭

C．魚 c．翅

D．蚯蚓 d．足

A---d，B---c，C---b，D---a

解析試題分析:A螞蟻的運動方式屬于用足爬行B 蝴蝶屬于昆蟲，主要依靠翅飛行，也能用四肢爬行 C魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳；D蚯蚓沒有運動器官，靠肌肉的收縮和剛毛的協助進行運動；
考點:動物的運動。

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

烏賊遇到敵害時，會釋放出大量的墨汁，這一現象說明（　　）

A、生物對刺激能做出反應

B、動物能夠運動

C、動物遇到危險能釋放墨汁

D、烏賊對刺激的反應最敏感

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關生命的特征、生物與環境的關系，敘述正確的是（　�。�

A、生物除病毒外都能生長和繁殖

B、變黃的樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明樹能夠排出體內的廢物

C、影響生物生活的生態因素包括陽光、空氣、溫度、水等非生物因素

D、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”屬于生物影響環境

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們在種植油菜花一般要在室外，不宣在室內種植，影響其生活的主要因素是（　�。�

A、溫度

B、光

C、水分

D、空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：探究題

（6分）有同學提出，螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善．
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自　     　，同時將這些受驚的螞蟻飼養一段時間．
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島．

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上　    　，觀察螞蟻的行為．
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B、島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化．
⑤在螞蟻爬過的 “橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現．
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物．
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”　       　．
步驟⑤：螞蟻的行動　     　．
（3）實驗結論：螞蟻依靠　        　進行通訊．
（4）實驗拓展：請就該實驗再提出一個具有探究意義的其他問題．　               　．

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

圖中黑猩猩能想辦法拿到高處的食物，這種行為不是生來就有的，而是動物在長期的進化中，通過___ _的“學習”逐漸建立起來的，是_ __行為。一般說來，動物越高等，這種行為也就__ __，而且它在動物的全部行為活動中占的比重也_ _，對復雜的生活環境_ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

具有社會行為的動物，群體內部往往形成一定的，成員之間有明確的，有的群體中還形成。這是社會行為的重要特征。

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

連線題（共4分）

A．工蟻 a．專職產卵

B．兵蟻 b．筑巢喂養其他白蟻

C．蟻王 c．保衛蟻穴

D．蟻后 d．與蟻后交配

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

配伍題（請將下列生物與右側內容合理搭配。每題1分，共5分）
桫欏   （    ）        a、我國一級保護鳥類，在江蘇鹽城有它的自然保護區。
水杉   （    ）        b、被譽為“活化石”的哺乳動物。
蚯蚓   （    ）        c、我國一級保護的植物，種子外無果皮包被。
丹頂鶴（    ）        d、我國一級保護的植物，生殖離不開水。
大熊貓（    ）        e、身體由許多相似的體節組成。

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