請(qǐng)將相關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)與其行為方式連接起來:
1.蜘蛛結(jié)網(wǎng) a.爭斗行為
2.孔雀開屏 b.遷徙行為
3.壁虎斷尾 c.節(jié)律行為
4.公雞報(bào)曉 d.防御行為
5.雄獅搏斗 e.繁殖行為
6.大雁南飛 f.取食行為
1—f、2—e、3—d、4—c、5—a、6—b
解析試題分析：生殖行為：與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．孔雀開屏屬于繁殖行為，覓食行為：是動(dòng)物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為，蜘蛛織網(wǎng)屬于取食行為．遷徙行為：鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對(duì)固定的路線、定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象，大雁南飛屬于遷徙行為．防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，壁虎斷尾屬于防御行為．攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．在動(dòng)物界中，同種動(dòng)物個(gè)體之間常常由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)域而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，雄獅搏斗屬于斗爭行為．節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，公雞報(bào)曉屬于節(jié)律行為．
考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類．解答時(shí)可以從分類的依據(jù)和動(dòng)物行為的目的方面來切入．
期末100分闖關(guān)海淀考王系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B、進(jìn)行呼吸 | C、生活需要營養(yǎng) | D、對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物能適應(yīng)環(huán)境 | B、環(huán)境能影響生物 | C、生物能改變環(huán)境 | D、環(huán)境能適應(yīng)生物 |
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科目：初中生物 來源： 題型：探究題
實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨，平均分成甲、乙兩組。甲組小鴨剛孵化出來就被從它們的出生地移走，使它們不能見到自己的母親；乙組小鴨還和它們的母親在一起。
（1）甲組小鴨跟隨氣球走的行為屬于（ ）
A.先天性行為 B.偶然行為 C.取食行為 D.學(xué)習(xí)行為
（2）乙組小鴨在實(shí)驗(yàn)中的作用是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?nbsp; B.對(duì)照組 C.實(shí)驗(yàn)組 D.一個(gè)變量
（3）如果不是把甲組小鴨放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨的錄音，則甲組小鴨可能會(huì)（ ）
A.它們可能嚇唬其它鴨了 B.它們將失去繁殖能力
C.它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D.它們將會(huì)認(rèn)為貓它們的母親
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
請(qǐng)你根據(jù)對(duì)下列古詩詞或俗語的理解，回答有關(guān)問題：
（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程，請(qǐng)回答：
①我國人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請(qǐng)問繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期？ 。
②從家蠶的發(fā)育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學(xué)性，又不是藝術(shù)性。你做出的修改是 。
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由 蛙發(fā)出的叫聲；鳴叫的目的是 。
（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的 行為。
（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動(dòng)地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
印度曾經(jīng)有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進(jìn)了主人不在家的一戶農(nóng)舍，對(duì)園里的雞群大肆捕咬。此時(shí)，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼遁著哭聲便躍窗進(jìn)入了房內(nèi)……聞?dòng)嵹s回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進(jìn)了山林。十余年后，人們終于在山林里發(fā)現(xiàn)了被母狼哺育長大的孩子----一個(gè)赤身裸體，不懂人言，只會(huì)嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據(jù)這一報(bào)道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從現(xiàn)象來看屬于 行為；從獲得的途徑來看是 行為，這種行為的發(fā)生是由母狼體內(nèi)的 所決定的。
（2）“狼孩”的表現(xiàn)說明：正常人的行為是通過 建立起來
的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（7分）閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景。
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（ ）行為。
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由（ ）決定的。
資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”……
（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（ ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（ ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)（2分）（ ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（ ）動(dòng)物。
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
下面左側(cè)列出的是動(dòng)物的名稱，右側(cè)列出的是這幾種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。
蛇 A爬行
獵豹 B行走和奔跑
貓頭鷹 C跳躍
青蛙 D飛行
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
請(qǐng)將下列動(dòng)物與相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母。
（1）蚯蚓 （ ） （2）鯽魚（ ） （3）蝗蟲（ ） （4）獵豹（ ）
| A．游泳 | B．蠕動(dòng) | C．奔跑 | D．飛行 |
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