【題目】當血壓達到最大值時，血液流向是（ ）
A．心房→心室 B．心房→靜脈 C．心室→動脈 D．動脈→心室
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究綠色植物的某些生理活動，某興趣小組設計并完成了以下實驗步驟：
①按如圖連接好實驗裝置，關閉閥門Ⅰ、Ⅱ后放到黑暗處一晝夜。
②將整個裝置移到適宜的陽光下照射數小時。
③打開閥門Ⅰ，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測。
④打開閥門Ⅱ，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測。
⑤取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是_________________。
（2）步驟③木條能復燃，則該氣體是_____________。
（3）步驟④中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的______（填生理活動），植物進行該生理活動的場所是細胞中的_______。
（4）步驟⑤中，觀察到A葉片變藍色，則得出的結論是______。
（5）此實驗應重復多做幾次的原因是________________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】從傳染病流行的基本環節來看，患手足口病的兒童屬于________。學校會勸有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預防措施上屬于___________。發生傳染病后，學校立即對所有教室、宿舍等進行消毒，這是預防傳染病流行措施中的______________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來，太白湖就將向人們呈現出這樣一幅美麗的畫卷．近年來，我市對太白湖展開了生態修復（如圖所示），請據圖回答：
（1）圖中的生態修復過程采取了 的措施，這主要是為了增加分解者的數量，以促進水體中有機污染物的分解，形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ，從而實驗水質的凈化。
（2）曝氣機能增加水體的含氧量，以滿足水中生物 作用的需要。
（3）生物浮床（由各種水草組成）就像水中的綠島，它與內河共同組成一個生態系統．請寫出該生態系統中的一條食物鏈： 。
（4）生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處，許多魚喜歡在這樣陰暗的環境中活動，這體現了非生物因素中的 對魚生活的影響。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為動物細胞和植物細胞模式圖。請據圖回答：
（1）圖 是植物細胞模式圖。
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的 （填圖中序號）中。
（3）乙細胞的最外層沒有 （填圖中序號）的支持作用，所以動物細胞往往不呈方形。
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