【題目】寒冷的冬天，法國梧桐紛紛落葉，松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明了（ ）
A. 它們都適應寒冷的環境 B. 法國梧桐不適應寒冷的環境
C. 松樹與法國梧桐進行生存斗爭 D. 松樹比法國梧桐更適應寒冷的環境
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖為人體心臟結構示意圖，乙圖為血液流經人體某處的結構示意圖。其中A、B、C、D 表示心臟的四個腔，①②③④⑤⑥表示血管，請據圖回答：
（1）圖中A為________。
（2）⑥為毛細血管，該血管壁有______層上皮細胞構成，與其物質交換的功能相適應。
（3）若乙圖中⑦代表組織細胞，由⑦擴散到⑥的氣體主要是_____。
（4）如果⑦代表肺泡，則乙圖中的M中流________血，它與甲圖中的[______]（填寫序號）直接相連。
（5）若⑦中腎小管，該處發生的生理過程為_______作用。
（6）若⑦是為垂體，由⑦進入⑥的物質主要是______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養。實驗結果如下圖，請根據圖回答問題：
（1）設計本實驗時提出的假設是 ；
（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質成分上的最大區別是 ；
（3）實驗中，設計盛蒸餾水試管的目的是 ；
（4）通過觀察 試管中的幼苗長勢弱；
（5）通過這個實驗現象，可以得出的結論是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列對甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項是( )
A. 甲圖表示健康人原尿流經腎小管時尿素的含量變化
B. 乙圖是植物放氧量隨時間t變化的曲線，AB段只進行呼吸作用
C. 丙圖中C表示的器官是消化吸收的主要場所
D. 丙圖中物質Z會被膽汁、胰液和腸液消化成甘油和脂肪酸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，其中A、B、C、D代表相關物質，請據圖回答。
（1）圖1中①是指氣體進出肺的通道，叫做______________。吃進的食物和吸入的空氣都要經過一個共同的器官，該器官是__________。
（2）圖2為人體內肺部的氣體交換圖，圖中③為_______，其外包圍著豐富的毛細血管，是肺部進行氣體交換的基本單位。空氣中的氧氣是通過①過程進入肺，進行氣體交換后，肺部血液中_______________（填“氧氣”或“二氧化碳”）的含量減少。
（3）物質B進入人體后，主要與血液中的_____________結合，運送到全身各處。
（4）物質D是組織細胞所產生的代謝廢物，主要以___________的形式排出體外。
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【題目】下圖為桃花的結構圖，請根據圖回答下列有關問題。
（1）圖中可以招引昆蟲傳粉的結構是（ ） ；內有花粉的結構是（ ） ；圖中的3和11構成的結構是 。
（2）從花蕊的情況看，桃花屬于 花。
（3）桃花的主要部分為 和 。
（4）受精作用完成后，花的各部分將發生變化， 請將它們用線連起來：
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】農業生產中，對農作物要進行合理的密植，其原因主要是（ ）
A．提高農作物對水分的吸收
B．提高農作物對土壤中的無機鹽的利用率
C．提高農作物的蒸騰作用
D．提高農作物的光合作用
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