【題目】取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋．然后將甲包上黑膠布，乙不作處理．放在同樣的光照和溫度條件下n小時，再次測出瓶中水的含氧量，兩次測量結(jié)果如圖所示．則n小時內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是 g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是 g．
【答案】（b﹣c）；（a﹣c）
【解析】解：綠色植物在光下進行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，呼吸作用有光無光都能進行；實驗中甲瓶包上黑膠布，則瓶內(nèi)的金魚藻只進行呼吸作用，不進行光合作用，分析圖示可知，在n小時內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是瓶內(nèi)原有的氧氣量b減去n小時后剩余的氧氣量c，即消耗的氧氣里是（b﹣c）g；乙瓶內(nèi)的金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣的量大于呼吸作用吸收的氧氣的量，因此乙瓶內(nèi)氧氣的含量增加，增加的量為n小時后瓶內(nèi)的氧氣量a減去瓶內(nèi)原有的氧氣量b，即（a﹣b）g；同時，瓶內(nèi)的金魚藻在n小時內(nèi)又通過呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧氣，即乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量（a﹣b）+（b﹣c）=（a﹣c）g．
所以答案是：（b﹣c）；（a﹣c）
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀。某同學(xué)統(tǒng)計了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）
(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。
(2)該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點，你認(rèn)為正確的有__________（填字母）。
A．因為有耳垂是顯性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B．乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
C．丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D．丁同學(xué)的父母再生一個孩子仍然無耳垂
(3)該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。
(4)甲同學(xué)有一個妹妹，你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂，請用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O2
6CO2+6H2O+能量
無氧呼吸：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化（已知相同條件下，分子數(shù)相同的任何氣體，體積相同），進行了實驗．在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和，再注入一定量的氧氣，扎緊后放入裝有溫水的量筒中（如圖所示），記下液面的讀數(shù)，以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù)．請回答下列問題：
（1）酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別？
A.水稻
B.蘑菇
C.西瓜
D.大腸桿菌
（2）若不考慮溫度變化對氣體體積的影響，則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化？ ．
（3）若將裝置中的溫水換成冷水，重復(fù)以上實驗，則量筒內(nèi)液面變化的速率將（選填“加快”、“不變”或“減慢”）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，據(jù)圖完成下列各題：
（1）圖三是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的操作步驟，請給出正確的順序：_________。
（2）D步驟向載玻片中央滴的是______________________。
（3）臨時裝片制作好后，用低倍物鏡觀察，鏡筒下降時，眼睛一定要注視_________________，防止______________。
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