當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于 行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和 而獲得．
（1）學習；（2）不能；（3）學習
解析試題分析：（1）動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為．例如：蜜蜂采蜜，喜鵲建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，黑猩猩的這種行為是后天通過經驗和“學習”逐步建立起來的行為，屬于學習行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩因為生活經驗不足，學習能力差，因此不能完成這種行為．
（3）幼猩猩的這種行為屬于學習行為，這種行為是動物出生后通過學習得來的行為，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．
考點：此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為區別
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、模擬實驗 | B、實驗法 | C、調查法 | D、觀察法 |
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（12分）分析下列圖片和資料，并回答問題：
圖一：一只失去雛鳥的美國紅雀，連續在養魚池邊，給浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，像喂養自己的雛鳥一樣。
圖二：一只大山雀在一次偶然機會碰巧打開了奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于 行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于 行為。
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內的 所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在 因素的基礎上,通過 因素的作用而形成。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能 。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
請你根據對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關問題：
（1）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”（唐·李商隱），常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發育過程，請回答：
①我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？ 。
②從家蠶的發育過程來分析，這句詩可以修改，使之既有科學性，又不是藝術性。你做出的修改是 。
（2）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由 蛙發出的叫聲；鳴叫的目的是 。
（3）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發育過程中的 行為。
（4）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌。”詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發育過程中的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
仔細閱讀以下材料，分析并回答下列問題。
材料一：隨著“江北水域”積極推進“生態城市”的建議，生態環境得到了進一步的改善。每到冬季來臨之前，東昌湖又見野鴨歸來。譽有“喜鵲之鄉”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風景線。
材料二：蠶農發現，雌雄蛾從繭中鉆出來，必須在很短的時間內爬到一起交配，否則，因壽命短暫會失去傳種接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起，完全是靠它們之間釋放的“氣味”和聞到“氣味”實現的。
材料三：隨著人類對野生動物保護意識的增強和對動物行為研究工作的深入，人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為的丟失，如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力，把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導野馬去水坑飲水，從而恢復野馬的野外生存能力。
（1）材料一中列舉了2種生物的不同行為，即野鴨的________行為和喜鵲的繁殖行為。從動物行為獲得途徑看，它們應屬于_____________行為，這種行為是由動物體內的遺傳物質決定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起，這種“氣味”在生物學上叫做性外激素，這一實例表明了動物個體之間能夠進行_____________。
（3）材料三中的人類對野馬進行野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于____________，這種行為是在遺傳因素的基礎上，通過_________因素的作用，由生活經驗和學習獲得的行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
印度曾經有過關于“狼孩”的報道：一只失去幼仔的母狼瘋狂撞進了主人不在家的一戶農舍，對園里的雞群大肆捕咬。此時，留存家里的嬰兒受到驚嚇而大聲啼哭起來，于是母狼遁著哭聲便躍窗進入了房內……聞訊趕回家來的主人正看到銜著嬰兒的母狼遁進了山林。十余年后，人們終于在山林里發現了被母狼哺育長大的孩子----一個赤身裸體，不懂人言，只會嚎叫，追隨著母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。試根據這一報道分析：
（1）母狼哺育嬰兒長大的行為，從現象來看屬于 行為；從獲得的途徑來看是 行為，這種行為的發生是由母狼體內的 所決定的。
（2）“狼孩”的表現說明：正常人的行為是通過 建立起來
的 行為。
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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題
（7分）閱讀以下資料，回答問題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續多年從西柏利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。
小白鼠活動的區域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口，用大量小白鼠實驗發現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（ ）行為。
（2）實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由（ ）決定的。
資料二：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，他們的行蹤幾乎處處可見，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細雨魚兒出，微風燕子斜”……
（3）某同學將資料中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是，體內是否具有（ ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發育方式都屬于（ ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態結構特征答兩點（2分）（ ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（ ）動物。
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科目：初中生物 來源： 題型：連線題
請將下列動物與相應的運動方式進行合理配伍，并在括號內填上相應的字母。
（1）蚯蚓 （ ） （2）鯽魚（ ） （3）蝗蟲（ ） （4）獵豹（ ）
| A．游泳 | B．蠕動 | C．奔跑 | D．飛行 |
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