【題目】在進行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結合，目的是（ ）
A.讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B.利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
C.保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D.讓枝條通過光合作用制造的養料運送到根部
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖是尿的形成過程示意圖，請據圖回答：
（1）腎臟結構和功能的基本單位叫做 ， 它由圖中的（填番號）組成．
（2）④內的液體稱為 ， 是經過作用形成的，它與血漿相比，不含有 ．
（3）結構⑤的名稱是 ， 當④內液體流經⑤時，大部分的水、部分無機鹽和全部的等被重新吸收送回血液．
（4）某同學做尿常規化驗時，發現尿液中有血細胞，醫生初步判斷出現問題的結構可能是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是血液流經某器官的示意圖，下列表述正確的是（ ）
A.若b表示心臟，則c血管里流的血液可能是靜脈血，也可能是動脈血
B.若b表示肺，則c血管里流的血液是靜脈血
C.若b表示小腸，則c血管里流的血液是動脈血
D.若b表示胃部，則c血管里流的血液是動脈血
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】據圖回答
（1）此生態系統中的生產者是___________；消費者中，草食動物是____________，此圖生物部分中缺少_________________．
（2）生產者與消費者之間主要是___________的關系，它們之間相互交叉形成了__________________．
（3）此圖中含有______條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：____________________．
（4）此生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在_________________的狀態，這種現象被稱為____________________．
（5）倘若一些不法分子為了獲取毛皮而大量捕殺狐貍，則會使_________大量增多，導致草大量減少，最終導致______________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是食物進入人體消化道時，淀粉、蛋白質、脂肪被消化的程度，字母A，B，C，D，E代表消化器官的排列順序，據圖回答有關問題：
（1）若曲線甲代表的是淀粉的消化，乙代表的是的消化，丙代表的是的消化．
（2）、和腸腺分泌的消化液都進入器官D中，其中不含消化酶的消化液是分泌的膽汁．
（3）吸收營養物質的主要部位是圖中的所示的部位．
（4）食物成分甲的一部分在A處能初步消化變成 ．
（5）從圖中可以看出，淀粉的初步是從圖中處開始的；蛋白質的初步消化是從圖中處開始的；食物在圖中的處，最終都分解成能被人體吸收的營養物質．
（6）圖中的E代表的器官名稱是 ， 它與小腸相比較，該器官的內表面上只有皺襞，而沒有 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】探究：請你分析回答
李彬同學為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗（如圖）：將甲乙裝置好后，分別用酒精燈
加熱至沸騰，然后都放在室溫 25℃的環境中，若干天后，得到了肉湯的保鮮方法．請問：
（1）能夠保鮮的裝置是_____
（2）實 驗中的變量是_____
（3）用酒精燈加熱是_____消毒法，此方法 從探究實驗的角度上是為了_____．
（4）實驗后，李彬將乙裝置的玻璃管取走，并 放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的，為什么？_____．
（5）細菌繁殖的條件是_____．
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