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植物體生長、吸收等生命活動所需要的動力，來自什么生理過程？
[　　]
A．	光合作用
B．	呼吸作用
C．	吸收作用
D．	蒸騰作用

答案：B
解析：

　　解析：生物的呼吸作用分解有機物，釋放能量，用于各項生命活動。所以植物進行生命活動所需的動力也來自自身的呼吸作用分解有機物釋放的能量。

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血液中的血細胞包括紅細胞、血小板和白細胞。（　�。�
(　　)

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下列哪一項說明人類的生產需要生物科學知識？
[　　]
A．	三峽大壩截淹選擇在枯水期
B．	“神舟”五號飛船進行第五次飛行試驗
C．	利用細菌生產、制造動物胰島素
D．	納米材料用于衣服制作

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密封的溫室內，種植著許多植物，晴天的上午溫室中空氣成分的變化是
[　　]
A．	氧氣增多，二氧化碳不變
B．	氧氣減少，二氧化碳增多
C．	氧氣增多，二氧化碳減少
D．	氧氣和二氧化碳均減少

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為了探究環境因素對植物光合作用強度的影響，某學習小組做了相關實驗，結果如下：（以氧氣釋放量來表示光合作用強度，氧氣釋放量越多，光合作用強度越大）

（1）該學習小組探究的問題是________。

（2）請在下面坐標系中畫出氧氣釋放量與溫度關系的曲線圖：

（3）從表中的實驗結果得出的結論是________。

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農田中一次施肥過多，農作物會出現萎蔫現象，解決的最好辦法是
[　　]
A．	增加光照
B．	大量澆水
C．	疏松土壤
D．	減少光照

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科目：初中生物 來源：北師大版（2012年秋使用）七年級上冊 題型：

華北某地區經常出現蘋果小葉病，有人認為是土壤中缺鋅引起的，有人認為是土壤中缺鎂引起的�，F有如下材料，請你完成下列實驗，探究上面的猜測哪個正確。

　　材料用具：三株長勢相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。

　　實驗原理：任何一種必需元素在植物體內都有一定的作用，一旦缺乏，就會表現出相應的癥狀，根據全素培養（用含有各種植物必需元素的營養液培養）和相應缺鋅、缺鎂的培養對蘋果生長發育影響的比較，判斷小葉病的病因。

　　方法步驟如下。

（1）首先配制全素營養液和相應的缺鋅營養液和________營養液，分別放入三個培養缸并編號為A、B、C。

（2）________。

（3）放在適宜的條件下培養一段時間，________。

（4）結果預測和分析：

①________缸內的蘋果幼苗正常生長。

②若B缸內蘋果幼苗表現出小葉病，而C缸沒有，則說明________。

③若________，則說明蘋果小葉病是由缺鎂引起的。

④若________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關，又與缺鋅有關。

⑤若________，則說明蘋果小葉病與缺鎂、缺鋅都無關。

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下圖是一棵果樹上的枝條，甲、乙果實都沒有成熟，在長有乙果實部位的上下各環割一圈，只傷及樹皮�；卮鹣铝袉栴}。

（1）圖中不可能繼續生長的果實是________。

（2）圖中能夠繼續生長的果實是________。

（3）出現節瘤的部位是圖中A、B、C、D的哪一處？________。

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綠色開花植物在開花之后，必須要完成哪兩項主要過程后才能形成果實和種子？
[　　]
A．	開花和傳粉
B．	傳粉和受精
C．	開花和受精
D．	自花傳粉和異花傳粉

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