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下列是對“觀察酵母菌和霉菌”的實驗的相關描述，其中錯誤的是（　　）

A、青霉可進行出芽生殖

B、酵母菌為單細胞真菌

C、放大鏡下可見青霉白色的直立菌絲

D、顯微鏡下可見酵母菌有明顯的液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

學習了動物間的通訊后，李聰同學對螞蟻產生了濃厚的興趣，小小的螞蟻是靠什么進行通訊的呢？他通過仔細觀察，發現螞蟻的個體之間常常相互磕碰觸角，螞蟻也會用觸角敲打食物．于是他猜想螞蟻的觸角有嗅覺作用，是靠觸角來辨別氣味及進行通訊的．請你幫他完成他的實驗設計．
（1）提出的問題是

？
（2）做出的假設是

．
（3）設計實驗：①取體積相同的白砂糖和木屑放在同一水平線上．
②取大小、活動狀態相同的10只螞蟻分成數量相等的兩組，一組剪去觸角，另一組

．
③把螞蟻同時放在白砂糖和木屑中間距離

的地方（選填相等或不相等），觀察螞蟻的活動情況．
（4）你的預測結果是：

．
（5）你的實驗結論是：

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

大櫨欖樹似乎患了“不孕癥”的原因（　　）

A、大櫨欖樹是不育不孕患者

B、沒有渡渡鳥給它授粉

C、渡渡鳥和大櫨欖樹存在共生關系

D、沒有渡渡鳥幫助磨薄大櫨欖樹種子的殼

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌的菌落特點是（　　）

A、菌落小，表面光滑粘稠

B、菌落大，呈絨毛狀

C、菌落大，呈青綠色

D、菌落大．呈絮壯

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌和真菌的培養步驟通常是（　　）
①配制培養基 ②將接種后的培養基放在適宜的溫度下培養 ③接種 ④高溫滅菌．

A、①④③②

B、①②③④

C、②①③④

D、①③②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，將同一種植物的落葉平均分成甲、乙兩組，并滴加蒸餾水保持落葉濕潤，以下是四位同學的操作，最合理的是（　　）

A、將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下

B、將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下

C、將兩組均滅菌，然后將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下

D、將兩組均滅菌，然后將甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下

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科目：初中生物 來源： 題型：

巴斯德為了證明使肉湯變酸的微生物是肉湯本身產生的還是來自于空氣，設計了對照實驗，該對照實驗的變量是（　　）

A、瓶口不一樣

B、有無細菌等微生物進入

C、肉湯多少

D、肉湯是否加熱煮沸

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌與大多數動、植物細胞的主要區別是它們沒有（　　）

A、DNA

B、細胞壁

C、成形的細胞核

D、細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列生物中，不屬于真菌的是（　　）

A、酵母菌

B、枯草桿菌

C、青霉菌

D、牛肝菌

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