【題目】分析表格中的數據和如圖實驗，回答問題
操作說明：先捏緊甲管，松開乙管，向乙內呼氣，再捏緊乙管，松開甲管，吸氣，重復3﹣4次
氣體成分 | 大氣中的含量（%） | 呼出氣體中的含量（%） |
氮氣 | 78 | 78 |
氧氣 | 21 | 16 |
二氧化碳 | 0.03 | 4 |
水 | 0.07 | 1.1 |
其他氣體 | 0.9 | 0.9 |
（1）從表中數據可知：呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的 ．
（2）按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于狀態．
（3）實驗中通入甲瓶的是空氣，通入乙瓶的是 ．
實驗現象：瓶中石灰水渾濁程度大．
實驗分析：呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的（填結構）．
【答案】
（1）少
（2）舒張
（3）呼出的氣體；乙；線粒體
【解析】（1）從表中可以看出，在呼出的氣體中，人體呼出的氣體和環境中的氣體是有差別的：人體呼出的氣體中，由于組織細胞的利用，氧氣減少了，二氧化碳增多了，同時水分增加了．
（2）呼氣時膈肌處于舒張狀態；按如圖裝置及操作說明進行實驗，探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中，膈肌處于舒張狀態．
（3）在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開；這樣，人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內；一段時間后，乙瓶內的石灰水變渾濁；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．線粒體是呼吸作用的場所，因此實驗中呼出氣體中較多的二氧化碳，二氧化碳最終來自細胞中的線粒體．
故答案：（1）少
（2）舒張
（3）呼出的氣體 乙 線粒體
圖示的裝置是驗證人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，實驗過程中利用了二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的原理．此題考查了人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，這些二氧化碳來自于組織細胞的線粒體．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖，請分析并回答下列小題：
【1】圖中數字3所標注的結構名稱是( )
A. 感受器 B. 傳入神經
C. 神經中樞 D. 效應器
【2】神經沖動在反射弧中的傳導順序是( )
A. 4→5→3→1→2 B. 2→1→3→5→4
C. 5→3→4→1→2 D. 2→5→3→1→4
【3】從反射的類型看，縮手反射屬于( )反射。以后見到針會有意識地躲避，此反射的類型屬于( )反射。
①條件反射 ②非條件反射
A. ①和② B. ①和① C. ②和② D. ②和①
【4】下列敘述屬于條件反射的是( )
A. 學生聽到上課鈴聲走進教室 B. 吃話梅流唾液
C. 切洋蔥時流眼淚 D. 手被針刺縮回
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖1實驗裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一小燒杯．分析并回答問題 
（1）將裝置放在陽光下一段時間，可見鐘罩內壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的散失出來的．
（2）將裝置內0點到24點之間二氧化碳濃度的連續變化情況，繪成曲線圖（圖2）．分析0點到6點的曲線變化情況，可知該時間段內植物主要進行作用．
（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產生二氧化碳”，應將裝置放在（明亮、黑暗）的環境中．
（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），其對照實驗裝置中的小燒杯內應加入 ．
（5）將上述光合作用實驗后的玉米葉片摘下，放在盛有的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對照裝置中的葉片變藍，說明光合作用還制造了淀粉．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人體呼出氣體與吸入氣體相比，氧氣含量減少，二氧化碳含量增加。氧氣被利用以及二氧化碳產生的場所分別是（ ）
A. 細胞、細胞 B. 動脈、靜脈
C. 肺泡、細胞 D. 細胞、心臟
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】雨點打在含羞草的小葉上，葉片會立刻合攏葉柄下垂，這一生命現象屬于生物特征中的（ ）
A．生物的生活需要營養 B．生物需要呼吸
C．生物能對外界刺激作出反應 D．生物能生長和繁殖
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】閱讀下列資料，分析并回答問題
資料一：2015年12月10日，中國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，屠呦呦成功從黃花嵩中提取青嵩素，青嵩素對瘧疾抑制率達100%，已拯救數百萬人的生命．瘧疾是由瘧原蟲（一種單細胞動物）引起的，通過按蚊叮咬或輸入帶瘧原蟲的血液傳染．預防瘧疾的措施常有接種疫苗、防蚊驅蚊等．
資料二：今年4月13日21時55分，緬甸發生7.2級地震，西藏林芝市、日喀則市、拉薩市、山南地區等地震感強烈．地震發生后，政府迅速派出救援組織，參與抗震救災工作
（1）從傳染病的角度看，瘧原蟲是引起瘧疾的 ．
（2）從預防傳染病的角度看，資源一中屬于切斷傳播途徑的措施是 ．
（3）接種疫苗可使人體產生相應的 ， 這種免疫措施屬于免疫．
（4）如圖為醫護人員對地震中心跳、呼吸驟停者進行搶救，用到的搶救方法是進行和人工呼吸，按壓與吹氣的比例為30：2以使病人盡快恢復心跳和呼吸．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】幾乎快空心的柳樹，樹葉依舊繁茂，為了揭開樹木不怕空心的原因？
第一步：查資料：植物體內有兩種運輸線，植物生活所需要的全部物質就靠這兩種運輸線來輸送，一種是木質部里的運輸線，另一種是韌皮部里面的運輸線．它們分別運輸水分和有機物等。
第二步：欲證明水分和無機鹽是通過哪種運輸線運輸，設計了如下實驗：
剪取生命活動旺盛的一根柳樹（或月季）枝條，將柳樹枝條基部縱剖，如圖，下部處理成只有木質部（左）或只有韌皮部（右），分別插入兩只燒杯的溶液中，燒杯中盛有紅色土壤浸出液（紅色物質對柳枝無害）．
（1）位于左燒杯內的枝條上的葉片紅色明顯，生活正常．位于右燒杯內的枝條上的葉片（A點以下）紅色不明顯，且出現萎蔫現象，說明 __________。
（2）假如柳樹主莖基部的樹皮被剝去，柳樹就會死亡，原因是柳樹的_________得不到有機物，無法進行正常的生命活動．樹木不怕空心是因為靠近樹皮的木質部仍具有輸導作用．
（3）一般扦插不易成活的植物可用壓條的方法繁殖，壓條是把枝條中部的樹皮剝去下部半圈，埋進土壤并固定，讓枝條的頂部露出地面．這樣做使有機物的運輸通道篩管被部分切斷，割皮處積累大量養料，促進細胞的_________和生長加快，使埋入土壤中的枝條長出不定根。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com