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古諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”反映了生物基本特征中的（　　）

A、營養

B、呼吸

C、遺傳

D、變異

考點：生物的特征

專題：

分析：生物的特征有①生物的生活需要營養，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內產生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答：解：“種瓜得瓜，種豆得豆”，這說明生物具有的特征是遺傳性．
故選：C

點評：解答此題的關鍵是理解掌握生物的特征．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列現象與解釋相對應的是（　　）

A、盆景彎向窗口生長--向光性

B、小偷看到警察就跑--非條件反射

C、人出現中暑現象--散熱大于產熱

D、呆小癥--幼年時生長激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中，屬于生物的共同特征的是（　　）

A、都是由細胞構成的

B、都具有呼吸系統

C、都能進行光合作用

D、都能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列物體中，屬于生物的是（　　）

A、生石花

B、機器人

C、雞蛋殼

D、鐘乳石

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科目：初中生物 來源： 題型：

在顯微鏡下觀察一滴白馬河的水，發現有一些能運動的綠色顆粒，下列不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據是（　　）

A、有細胞結構的

B、有應激性

C、體小且為綠色

D、能生長繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

在調查校園里的生物過程中．下面四位同學的做法正確的是（　　）

A、李華發現一只毛毛蟲，覺得太惡心了，不記錄

B、王強抓到一只不認識的鳥，于是把它帶回家探究后當食物

C、陳明的調查記錄中有菊花，后來他發現其他同學都沒有，就把它刪掉

D、張平在校園內發現一只蟋蟀，它很快就蹦到校園外面去，但他同樣記錄下來

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科目：初中生物 來源： 題型：

野牛休息時，體態與巖石相似，有利于捕食和御敵，這種現象體現了（　　）

A、生物適應環境

B、生物依賴環境

C、環境改變生物

D、生物改變環境

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科目：初中生物 來源： 題型：綜合題

（6分）下圖依次為枯葉蝶、海豚、黑猩猩、青蛙四種動物的不同行為，請據圖回答：

（1）從動物行為獲得途徑看，圖①所示枯葉蝶的這種行為屬于_________行為，這種行為是動物生來就有的，由_____  ____控制的行為。
（2）圖②所示海豚頂球所消耗的能量由          直接提供。
（3）圖中所示的動物行為屬于后天性行為的是            （填序號）。這種行為需要                和                等共同調控。

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科目：初中生物 來源： 題型：連線題

請將下列現象與行為方式相連。
一群螞蟻搬家              覓食行為
羚羊依靠嗅覺尋找食物                      社群行為
兩只狗為爭奪骨頭打架                      爭斗行為
孔雀東南飛                                繁殖行為
孔雀開屏                                  節律行為

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