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【題目】正在認真學習的你，突然聽到老師喊你的名字，聽到老師的聲音，需要以下結構參與，請你選出聽覺形成的正確順序①聽覺神經②聽小骨③外耳道④大腦中的一定區域⑤內耳內的聽覺感受器⑥鼓膜（）

A．⑥③②⑤①④ B．③⑥①②⑤④

C．③⑥②⑤①④ D．③①②⑥⑤④

【答案】C

【解析】

試題分析：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，可見C正確。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的__________（氣體），這是由于植物進行__________作用的結果。

（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行________作用。該實驗的變量是________。

（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現水珠，是葉片進行__________作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖中的__________自下往上運輸來的。

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發現澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是：植物進行了__________作用，釋放出____________（氣體）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物呼吸強度的變化規律，研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下，測定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量（用相對值表示）。請根據下表所示測量結果分析回答問題；

（1）用二氧化碳的釋放量表示呼吸強度，是因為二氧化碳是呼吸作用的產物，二氧化碳的釋放量越多，表示__________________

（2）從表中數據可以看出，氧含量升高，二氧化碳釋放量會隨之________，這是因為氧氣是呼吸作用的 _________________

（3）在表中給處的溫度范圍內，最適于蔬菜長期儲藏的溫度是___________

（4）為了真實反應氧氣含量對呼吸強度變化的影響，這組實驗都必須在_____的條件下進行，避免____________ 作用對測量結果的干擾。

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【題目】近年來，在世界許多水域中都發現了畸形蛙、畸形魚等水生動物，你認為造成這類現象的原因主要是什么（）

A．生物物種的自然衰退 B．生物間的近親交配

C．水源污染現象有日趨嚴重 D．病毒、病菌的感染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區。（）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反應生物體內某生理過程或現象的曲線，下列敘述錯誤的是（）
A.若y表示胸腔容積，則bcd段表示呼氣過程
B.若y表示血液中葡萄糖含量變化，則可以用abc段表示進食后一段時間內血糖的濃度變化
C.在某封閉草原，有食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，則可以用abc段表示在一段時間內兔的數量變化
D.若y表示某溫室大棚二氧化碳濃度，則b點是傍晚時段