Question

【題目】某校生物科技活動小組的同學(xué)們在校內(nèi)生態(tài)園內(nèi)，開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，同學(xué)們選擇番茄作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們分別在三個溫室中種植了同一品種的、生長狀態(tài)相同的20株番茄幼苗，溫室的溫度度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等條件均相同，）：

（1）為研究溫度對番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇______________（填標(biāo)號）兩組進(jìn)行對照試驗(yàn)。

（2）針對 A、B兩個溫室，同學(xué)們探究的目的是___________________________________。

（3）在A、B兩個溫室中，除二氧化碳濃度不同穩(wěn)外，光照、土壤、水分等條件均相同，其目的是控制單一____________。

（4）溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長得快,說明______________是影響幼苗光合作用的因素。

Answer 1

【答案】 AC 探究二氧化碳濃度對光合作用的影響 變量 二氧化碳

【解析】實(shí)驗(yàn)以溫度、二氧化碳的濃度為變量設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：A與B以二氧化碳的濃度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)；A與C以溫度為變量構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)。

（1）要“探究溫度對番茄幼苗光合作用強(qiáng)度的影響”，唯一不同的變量是溫度，因此他們應(yīng)選擇A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。白天植物既進(jìn)行光合作用，又進(jìn)行呼吸作用，晚上由于沒有光，所以植物只進(jìn)行呼吸作用。光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，夜間降低溫室的溫度，可以抑制植物的呼吸作用，使植物的呼吸作用減弱，分解的有機(jī)物變少，故積累較多的有機(jī)物，提高蔬菜的產(chǎn)量。

（2）A、B兩個溫室的二氧化碳濃度不同，所以同學(xué)們探究的目的是二氧化碳濃度對光合作用的影響。

（3）在A、B兩個溫室中，除二氧化碳濃度不同穩(wěn)外，光照、土壤、水分等條件均相同，其目的是控制單一變量。

（4）A、B兩組實(shí)驗(yàn)中的變量二氧化碳濃度，溫室A中的番茄幼苗比溫室B中的番茄幼苗長的快，說明二氧化碳是影響幼苗光合作用的因素。由此可見，為促進(jìn)幼苗的生長可以采取的措施是增加溫室內(nèi)的二氧化碳濃度。