【題目】蝗蟲和蜈蚣都屬于節肢動物的主要依據是
A. 身體分為頭、胸、腹三部分
B. 身體呈兩側對稱,運動器官發達
C. 體表有外骨骼,身體和附肢都分節
D. 身體由許多體節組成,感覺器官發達
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物與環境之間相互關系的敘述，正確的是（ ）
A. 生物離不開環境，但不影響環境
B. 生物與環境之間相互影響，相互作用
C. 生物與環境彼此孤立存在，互不影響
D. 環境不能制約生物的生存
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】中國女排在里約奧運會上用行動診釋了拼搏精神。一傳到位率高是制勝的關鍵，運動員墊球時上臂肌肉的運動狀態是（）
A. 肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 B. 肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
C. 肱二頭肌和肱服三頭肌都舒張 D. 肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察菜豆種子示意圖，在[ ]內填寫圖中序號，橫線上填寫文字。
（1）圖中對種子起保護作用的的是[] ， 位于種子的最外面；
（2）將來發育成植物莖和葉的結構是圖中的[]；
（3）在種子萌發過程中，首先突破種皮的是[]；將發育成種子的 ，提供營養物質的是圖中[]；而在玉米種子萌發過程中提供營養的結構是；
（4）種子中的主要部分是。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某種細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：
（1）同學們在使用光學顯微鏡中，不易觀察到的細胞結構是[]。
（2）圖中的、結構能夠證明此細胞是植物細胞。
（3）在細胞分裂過程中，細胞中的結構[]先分裂。
（4）如果在觀察過程中發現一個邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細胞嗎？。為什么？。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據圖回答：
（1）圖A表示_____動作，行軍禮時收縮的是_____（填寫肌肉名稱）
（2）1和2分別表示兩組肌肉，1是_____．3和4分別表示肌肉的兩個部分，3表示_____，4表示_____．一塊完整的骨骼肌屬于_____這一結構層次．
（3）運動并不僅靠運動系統來完成，還需要_____系統的調節，以及其他系統的供能．
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【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋②，大多數螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島．
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是_____．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區別是：_____；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠_____進行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是_____．
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于_____行為．
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