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2．人體的結構層次可表示為：細胞→組織→器官→系統→人體．

分析人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體．

解答解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統，最后由八大系統構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→人體．
故答案為：組織；系統

點評人體的結構層次在中考中經常出現，一般是以這種選擇題的形式出現．要重點掌握．

練習冊系列答案

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

15．我們可以通過注意個人衛生，不喝生水等方式預防寄生蟲病√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．從市場買回來的茄子，其果柄常被幾片象葉一樣的結構包裹著，這是花的哪一部分存留下來的（　　）

A．

花冠

B．

花萼

C．

雄蕊

D．

雌蕊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列對花的描述錯誤的是（　　）

	A．	花萼和花冠對花蕊有保護作用		B．	雄蕊包括花藥和花柱
	C．	花的特征可作為植物分類依據		D．	花柄有支持和輸導的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1為男女體細胞的成對染色體排序圖，圖2是生男生女示意圖．請分析回答

（1）染色體是細胞內容易被堿性染料染成深色的物質，它主要是由蛋白質和DNA組成的．由圖可知，在男性、女性的體細胞中各有23 對染色體．請寫出男性體細胞染色體的組成：22對+XY．
（2）細胞內與性別決定有關的染色體稱為性染色體，在男、女性的體細胞中各有1對性染色體，圖1中的A圖表示男性的染色體排序．
（3）精子是由父親的睪丸產生的，圖2中精子甲的性染色體是Y染色體．
（4）受精卵是在母親的子宮內發育成胎兒的，圖2中受精卵乙發育成的胎兒性別是女性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．草履蟲的個體是由（　　）

A．

一個細胞組成

B．

各種組織組成

C．

各個器官組成

D．

各種系統組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．絕大多數昆蟲（如家蠶）的發育方式是（　　）

A．

完全變態發育

B．

不完全變態發育

C．

直接發育

D．

沒有變態的發育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發引起馬尾松林成片死亡，造成嚴重的經濟損失和生態后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據此材料回答：
（1）通過向馬尾松林引入灰喜鵲這種控制蟲害的方法屬于生物防治，具有長效、環保和無污染的特點．
（2）如圖是松毛蟲個體發育中兩個階段的圖片，請據圖說出它的個體發育屬于完全變態發育；甲圖表示的是幼蟲階段．
（3）松毛蟲的體細胞中染色體數為68條，則其卵細胞的染色體數目為34條．
（4）在遺傳學中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對相對性狀．一對雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現了短喙個體，請判斷隱性性狀是短喙．
（5）在這個生態系統中，灰喜鵲屬于消費者，馬尾松屬于生產者．根據材料介紹，寫出一條食物鏈馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．血液的組成包括（　　）

A．

血清和血細胞

B．

血漿和血小板

C．

血漿和紅細胞

D．

血漿和血細胞

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