【題目】襄陽市森林覆蓋率高達40.18%,有著豐富多樣的動植物資源。下圖為森林生態系統中生產者、消費者、分解者和環境的關系示意圖,請回答下列問題:
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(1)植物細胞中的葉綠體是能量轉換器,葉綠體能將光能轉變成 。
(2)動物作為消費者能促進生態系統的 ,圖中代表消費者的是 。
(3)與動植物細胞相比,細菌沒有成形的細胞核,細菌屬于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄陽市建立了28個各類自然保護區,有效的保護了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態系統的多樣性。
(5)環境保護是當今社會發展的一個重要主題,我們要保護各種生態系統,因為生態系統的 能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是葉片結構示意圖,據圖回答:
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(1)要想觀察到上圖所示結構應先制作______________,然后用___________進行觀察。
(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從[ ]_______處進入葉內,所需水分通過圖中[ ]_______里面的___________運輸而來。
(3)葉片正面比背面顏色深,主要是因為圖中標號②所示部分含有較多的__________,里面含有綠色的___________。
(4)圖中起輸導和支持作用的結構為____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學對皮膚方面的知識進行了如下總結,其中不正確的是( )
A.角質層能防止病菌的侵入 B.生發層使皮膚具有再生的能力
C.黑色素能吸收日光中的紫外線 D.生發層具有感覺神經末梢
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【題目】下圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況,請根據圖回答下列問題
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(1)圖中氣球代表的是________ ,瓶底的橡皮膜代表的是________。
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時氣球會________,這表示_____氣的過程。在人體內,此過程進行時,橡皮膜代表的結構會________(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑________,使得胸腔容積________,肺便擴張,肺內的氣體壓力相應_______,于是氣體就被________ 。
(3)人體通過吸氣和呼氣實現了肺與________ 的氣體交換。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產生的精子、卵細胞、受精卵的基因型分別是( )
A.H、h、Hh B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH D.H、h、HhHh
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【題目】下圖是人體處于某種狀態下的生理活動示意圖,根據所學人體知識回答問題:
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(1)A表示的是人體呼吸過程中的_________過程,在這一過程中人體將體內產生的二氧化碳排出體外。
(2)在B表示的生理活動中,人體的膈肌處于_________狀態,使得胸腔的容積_________。
(3)C、D分別表示某人不同狀態下的呼吸頻率,與C狀態相比, D狀態的呼吸頻率比較_________(快或慢),說明此時人體處于_________狀態(安靜或運動)。
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【題目】酸奶是一種健康的發酵食品,果果學習小組針對“制作酸奶的適宜溫度”進行如下實驗探究:
①將新鮮袋裝牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶,攪拌均勻;
②將5個大小相同的玻璃杯消毒、編號,倒滿混合后的牛奶;
③將玻璃杯密封,置于不同溫度的恒溫箱中;
④一段時間后,取樣檢測杯中的活菌數量,記錄數據。實驗結果如下柱形圖所示:
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請分析回答:
(1)該小組進一步探究了“制作酸奶的發酵時間”,實驗結果如上表所示。根據實驗結果,得出的結論是:制作酸奶的發酵時間以__________小時為宜。
(2)制作酸奶時牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒,目的是____________。
(3)將酸奶加入到牛奶中,相當于細菌、真菌培養方法中的_________步驟。
(4)本實驗除溫度不同外,玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同,原因是__________。
(5)根據實驗結果,得出的結論是:______________________。
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