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昆蟲的發(fā)育過程經(jīng)過、幼蟲、、成蟲四個時期，幼蟲的和生活習(xí)性與成蟲不相同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。

卵；蛹；形態(tài)結(jié)構(gòu)．

試題分析：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個時期的，屬于完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活方式上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、蜜蜂，蠶等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“金蟬脫殼”這個成語，從生物學(xué)角度來看，蟬與蝗蟲一樣，在發(fā)育過程中存在蛻皮現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

自2013年11月以來，中國已拒收美國逾100萬噸玉米，因其中涉及未經(jīng)中國批準的轉(zhuǎn)基因玉米。蝗蟲，俗稱“螞蚱”，主要危害禾本科作物（如玉米、水稻）。下圖為蝗蟲的生殖、發(fā)育過程示意圖。請回答：

（1）圖中所示蝗蟲的生殖方式是      （有性/無性）生殖。其發(fā)育過程一般要經(jīng)過          、幼蟲和成蟲三個階段。
（2）蝗蟲的天敵有鳥類、蛙類和蛇等。從受精方式上看，蝗蟲和鳥類受精過程都發(fā)生在體內(nèi)，叫       受精，而青蛙是           受精。
（3）蝗蟲的幼蟲只能跳躍，成蟲可以跳躍也可飛行，是因為幼蟲沒有成熟的       ，因而活動范圍小，是人類防治蝗蟲的最佳時期。
（4）蝗蟲觸角有長角短角，復(fù)眼有圓型和橢圓型。像這樣，同種生物的一種遺傳性狀的不同表現(xiàn)類型叫做           。控制這些遺傳性狀的基因存在于        上。
（5）為減輕害蟲對農(nóng)作物的危害，減少農(nóng)藥用量，科研人員將某種抗蟲基因?qū)胫参矬w內(nèi)，培育出了抗蟲植株。該植株的培育過程利用了         技術(shù)。
（6）轉(zhuǎn)基因玉米是否該進口，仍存爭議。圍繞“糧食安全”，說說你態(tài)度：      （“支持”或“反對”），理由是                                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______________，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有___________________________。（2）C和D的名稱是______________。在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是_____________________。（3）d表示的發(fā)育時期叫做______________。如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是______________（填圖中字母）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

菜粉蝶在其生長過程中危害農(nóng)作物時所處的變態(tài)時期為（）。

A．幼蟲

B．蛹

C．受精卵

D．成蟲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

黏蟲是一種危害多種作物（如玉米、小麥等）的害蟲，下面是黏蟲發(fā)育多的四個時期的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：