【題目】兩瓶失去標簽的氣體，其中一瓶是氧氣，另一瓶是二氧化碳．下列實驗操作不能鑒別出它們的是
A．觀察氣體的顏色 B．將帶火星的木條伸入集氣瓶中
C．將集氣瓶倒扣在水中 D．向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t℃時，某物質的溶解度是10克，其飽和溶液中質量比關系正確的是
A. 溶液質量：溶劑質量=11：10
B. 溶液質量：溶質質量=10：1
C. 溶劑質量：溶質質量=1：1
D. 溶質質量：溶劑質量：溶液質量=1：9：10
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學生活。下列說法不正確的是
A．生活中的垃圾應分類回收
B．正在推廣普及的公共自行車為人們綠色出行提供了便利
C．合理使用食品添加劑，可以改善食品的品質、外觀和營養價值等
D．將地溝油和潲水油回收利用來炒菜，以達到變廢為寶、節約資源的目的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，下列敘述正確的是
A．硝酸鉀的溶解度一定大于氯化鉀的溶解度
B．t ℃時，硝酸鉀和氯化鉀兩種溶液的溶質質量分數一定相等
C．降低溫度可使接近飽和的硝酸鉀溶液變飽和
D．60 ℃時，100 g水中加入90 g硝酸鉀，充分攪拌，可得到硝酸鉀的飽和溶液。
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【題目】下列實驗現象的描述中，正確的是
A．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，生成大量白色煙霧
B．水通電后，正極產生氧氣，負極產生氫氣
C．木炭在空氣中燃燒，發出強烈的白光
D．生石灰與水反應，放出熱量
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【題目】（7分+4分）在古代，人們常用貝殼(主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水)和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按題下圖所示流程進行實驗，請你參與探究并回答相關問題。
（1）貝殼高溫鍛燒時，發生反應的化學方程式是 。
（2）操作I中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒；
（3）溶液蒸發結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是 ；
【問題與發現】該小組同學所得固體C一定是純凈的NaOH嗎?
[猜想與假設]根據反應原理，甲、乙、丙三位同學提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和 的混合物
【探究與驗證】甲、乙、丙三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
甲 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
乙 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量的 | 無氣泡產生 | 猜想不成立 |
丙 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和Na2CO3溶液 | 猜想成立 |
(注意：若答對下列問題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。)
【反思與評價】 同學們認真研究實驗流程，討論后一致認為 同學的實驗方案不正確，理由是 。
【拓展】請設計實驗方案驗證實驗室久置的氫氧化鈉溶液已經部分變質： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）能源、環境與人類的生活和社會發展密切相關。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和 。
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。
①將NH3燃燒反應的化學方程式為：4NH3 + 3O2
6H2O + 2X ；X的化學式是 。
②3O2表示的意義是 。
③NH3中氮、氫元素的原子個數比是 。
（3）低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，請寫出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法 。（列舉一例即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）分類歸納是化學學習的重要方法。下面是某同學對所學物質的分類歸納，請仔細分析并回答下列問題：
（1）寫出C組物質所屬的類別＿＿＿＿＿。
（2）在分類所列舉的物質中，有一種物質歸類錯誤，這種物質是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）選擇分類物質中的一種，寫出一個有單質生成的分解反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿（條件所需物質不受所列物質限制）。
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