【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)隨意丟棄塑料會造成“白色污染”，塑料不屬于_____(填選項)；
A.有機物B.合成材料C.純凈物
(2)能使硬水軟化的方法是________ (填選項)；
A.加入明礬B.加入活性炭C.煮沸
(3)鐵制品表面涂一層油漆能防銹蝕，其原理是阻止了鐵與________接觸；
(4)碳酸氫鈉是治療胃酸過多癥的一種藥劑，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(5)醫(yī)用生理鹽水中含有一定量的氯離子，請面出Cl-的離子結(jié)構(gòu)示意圖________。
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【題目】根據(jù)圖中所示的實驗回答問題。
(1)甲裝置中儀器a的名稱是______；該裝置作為氣體發(fā)生裝置對反進物狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是_________。
(2)乙是探究影響鐵銹蝕快慢因素的實驗，為探究氯化鈉是否可以加快鐵的銹蝕，試管①中的物質(zhì)X和試管②中的物質(zhì)Y分別是______________。
(3)丙是粗鹽提純實驗中的過濾操作。過濾時，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免________，使過濾速度過慢。在粗鹽提純實驗中，若傾倒液體時液面高于濾紙邊緣(其他操作均正確)。則得到的精鹽質(zhì)量會_____(選鎮(zhèn)“偏大”“不變”或“偏小”)。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)在水中的溶解度曲線。以下說法正確的是( )
A. t2℃時溶解度由大到小的順序是乙>丙>甲
B. 由t2℃降到t1℃析出晶體最多的是甲溶液
C. 由t2℃降到t1℃丙溶液濃度一定不發(fā)生變化
D. 甲乙丙三種物質(zhì)溶解度都隨溫度升高而增大
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【題目】厲害了，我的國!我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展，“天舟一號”與在軌運行的“天宮二號”空間實驗室首次成功交會對接，有力推動了我國空間站建設(shè)的進程。空間站里的O2源自電解水，所得H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。依據(jù)圖示，下列敘述錯誤的是
A. 反應(yīng)前后分子種類不變 B. 原子可以構(gòu)成分子
C. 反應(yīng)中分子可以再分 D. 反應(yīng)前后原子種類不變
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【題目】科學(xué)精神與社會責(zé)任，是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)更高層面的價值追求。在一次實踐活動中，小紅和同學(xué)們一起參觀了某鋼鐵公司。大家對礦石選取，冶鐵和煉鋼的工藝流程(如圖)、生鐵和鋼的區(qū)別等，有了全新的認(rèn)識。
(1)用赤鐵礦石冶鐵的反應(yīng)原理是_________________________(用化學(xué)方程式表示)。 (2)分析工藝流程，三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________(寫一個)。
(3)向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實驗中________的作用(填一種儀器的名稱)。
(4)在鋼水鑄件機中，高溫鋼加工成鋼制零件時，充入氮氣的作用是_______________。
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【題目】小新用20g含碳酸鈉53%的天然堿制取氫氧化鈉用于制作“葉脈書簽”（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。操作過程如下：請計算：
（1）20g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 g;
（2）反應(yīng)后所得濾液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水 g.
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【題目】下圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置。請回答下列問題：
(1)儀器①的名稱是_______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________________，其基本反應(yīng)類型為_______反應(yīng)。在試管口放一小團棉花的作用是_________________。
(3)要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置為______(填裝置的字母序號，下同)，利用該裝置收集氧氣，判斷氧氣收集滿的依據(jù)是________________________________。
(4)向C裝置中通入二氧化碳氣體，觀察到紫色石蕊溶液變成紅色，原因是（用化學(xué)方程式表示）____________。
(5)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制取甲烷。甲烷（CH4）是一種無色無味，密度比空氣小，難溶于水的氣體。實驗室要制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_____________。
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【題目】小明進行H2O2溶液制O2的實驗探究。結(jié)合下列過程，回答有關(guān)問題。
（1）MnO2作催化劑，向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。
①寫出用H2O2溶液制備O2的化學(xué)方程式：____________________________________。
②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序為_______→ __________→ ________（填標(biāo)號）。為了確保實驗成功，在裝藥品之前應(yīng)該_________。
③檢驗O2的方法是___________________________ ，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為O2。
（2）FeCl3溶液做催化劑
向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的 FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。
（已知）FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3+、Cl-
（問題）那種微粒對H2O2溶液的分解起催化作用？
（假設(shè)）假設(shè)一：可能是H2O
假設(shè)二：可能是Fe3+
假設(shè)三：可能是Cl-
（分析）①假設(shè)一不可能成立，理由是__________________________________________。
（實驗）
操作 | 現(xiàn)象 |
其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液 | 無明顯變化 |
其他條件不變，向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液 | 無明顯變化 |
其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液 | 立即產(chǎn)生大量氣泡 |
（結(jié)論）②假設(shè)___成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。
③催化劑比較從循環(huán)利用的角度分析，_____（填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。甲和乙的溶解度相等時的溫度為__________℃;t2℃時，分別用甲、乙的固體配制相同質(zhì)量甲、乙的飽和溶液，所需要水的質(zhì)量關(guān)系為：甲______乙(填“大于” “小于”或“等于”);t2℃時，將75g甲的飽和溶液與50g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。
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