【題目】將黑色固體粉末A與白色晶體B混合加熱，可產生無色氣體C，而黑色固體粉末A在反應前后的質量和化學性質都不變。氫氣在無色氣體C中可以燃燒，生成D，D通常是液態，是生物體內含量最多的物質。
（1）寫出B的名稱_____；D的化學符號：_____
（2）寫出氫氣在C中燃燒的文字表達式：_____
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【題目】煅燒石灰石（主要成分 CaCO3）生成生石灰（CaO）和二氧化碳。為了測定某石灰石中碳酸鈣（CaCO3）的含量，現稱取 24.0g 石灰石樣品，進行四次高溫煅燒、冷卻，稱量剩余固體的質量 （雜質不參加反應），記錄實驗數據如下：
操作 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
剩余固體質量 | 21.6g | 19.2g | 15.2g | 15.2g |
試計算：
（1）完全反應后生成二氧化碳的質量為_____；
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量_____。
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【題目】下列是對初中化學中“三”的總結，不完全正確的一組是（ ）
A. 構成物質的三種微粒：原子、分子、離子
B. 滅火的三種方法：隔絕氧氣、降低著火點、清除或隔離可燃物
C. 常見的三種防銹措施：保持潔凈和于燥、表面覆蓋保護層、改變金屬內部結構
D. 清除油污常用的三種方法：乳化
如洗滌劑
、溶解如汽油、化學反應如氫氧化鈉
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【題目】在水的處理過程中，高鐵酸鉀（K2FeO4）投入水中發生氧化反應，可直接氧化氨態氮、硫化氫，既能除臭又可解毒、增氧，其強烈氧化作用可使微生物體內的酶失活，抑制其蛋白質及核酸合成，投放于池塘，可高效抑制病原菌滋生和藻類過度繁殖，是當前水產養殖上的一種新型底改。198℃以下時能穩定存在，但受熱易分解（4K2FeO4
2Fe2O3+4K2O+3O2↑），遇水將變質（4K2FeO4+10H2O=4Fe（OH）3+8KOH+3O2↑）。根據要求回答下列問題：
（1）取等質量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應，請觀察上述化學方程式，判斷充分反應后產生氧氣的質量______（填“相等”、“不相等”或“無法確定”）。
（2）為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體是否為純凈物，某同學取10g樣品和足量的水進行實驗，共收集到氧氣0.96g。請通過計算判斷是否為純凈物______。
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【題目】請根據下列圖示裝置回答問題。
（1）儀器①的名稱是______。
（2）B裝置可以作為很多氣體的發生裝置，寫出能用B裝置來制取氣體的化學反應方程式______（寫1個）；
（3）若用E裝置收集氣體，收集滿的現象是______；選用D裝置收集二氧化碳氣體的理由是____________。
（4）氨氣是一種有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物制取氨氣。制取氨氣應選擇的發生裝置是______（填字母），如果用圖F收集氨氣，氣體從______（填“a”或“b”）端進入，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用______（填寫物質名稱）吸收。
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【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。
（1）指出圖中儀器名稱①_____；②_____。
（2）右圖中有兩處明顯錯誤，請指出并改正①_____，②_____。改正錯誤后在發生裝置內發生的化學方程式是_____。
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【題目】日常生活中到處都應用著化學，化學在每個方面都有很大用處。
（1）我們需要清新的空氣.口罩中填充活性炭是利用其_______________性。
（2）我們需要各式各樣的材料。“洗衣凝珠”是由一層薄膜包裹洗衣液制成的新型洗滌產品。該產品的主要化學成分是可溶于水的聚乙烯醇（PVA）塑料。PVA塑料屬于______________________（填“合金”或“有機合成材料”）
（3）我們需要潔凈的水源。含有雜質的天然水通過蒸發、過濾、氧化等得到凈化，自來水生產通入氯氣的作用是______________________。
（4）我們需要清潔的能源.人類目前使用的化石燃料有煤、天然氣和____________。天然氣是常見的燃料，寫出其燃燒的化學方程式_______________________________。科學家預言，氫能將成為21世紀的主要能源。以太陽能為熱源，熱化學硫磺循環分解水是一種高效、無污染的制氫方法。其反應如圖所示：
①反應Ⅲ中，反應前后化合價發生改變的元素是__________。
②在整個反應過程中，SO2、H2SO4、I2、HI都在循環使用，則制得H2中氫元素最初來源于_______________（填化學式）。
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【題目】化學興趣小組同學利用圖1裝置制備干燥的二氧化碳氣體并探究其性質，實驗時發現，燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清。
(1)組裝好實驗裝置，加藥品前應先進行的操作是______，裝置A中甲的名稱是______。裝置B中盛裝的試劑是______。
(2)為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學開展了如下活動：
（查閱文獻）碳酸鹽與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鹽。
（提出假設）
假設1：揮發出的HCl使渾濁變澄清。反應的化學方程式是______。
假設2：碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，從而渾濁變澄清。
（設計實驗）為除去CO2中的HCl，小組同學在圖1中增加圖2裝置，裝置2中盛裝的試劑是______(填選項序號)。
A．濃硫酸 B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液 D．飽和 NaHCO3溶液
（實驗現象）飽和石灰水渾濁后，繼續通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。
（得出結論）由以上探究可得出結論______。
(3)該興趣小組在老師指導下，用PH傳感器測得圖1燒杯中溶液的PH隨通入二氧化碳的變化曲線如圖
BC段產生的現象是______。參加反應的化學方程式為______。
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