【題目】下列四個圖象分別與選項中的操作相對應，其中合理的是
A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液
B. 向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C. 向等質量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸
D. 向一定量的氫氧化鈉和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
活力課時同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組的同學要配制100g質量分數為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖：
（1）該實驗正確的操作順序為___________________。（填序號）
（2）同學們在稱量氯化鈉質量時，右盤未放紙片，則結果會導致所得溶液中溶質的質量分數 ________。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）
（3）在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中，發現指針偏向分度盤的右側，同學們接下來的操作應該是________________________________。
（4）同學們量取水的體積如圖2所示，則該小組同學實際量取水的體積為________mL（取整數）．若其他的操作都正確，則結果配制的溶液的質量分數 _________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物17 g放入燒杯中，加100 g水完全溶解，加入50 g稀鹽酸，恰好完全反應，待沒有氣泡逸出后再次稱量（CO2的溶解忽略不計），總質量為164．8 g。計算：所得溶液中溶質的質量分數。（計算結果保留至0．1%）
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【題目】“歸納與比較”是學習化學的重要方法，某同學對C、Ｈ2、CO三種物質的“歸納與比較”有：
①構成：都由分子構成；
②性質：都具有可燃性和還原性；
③用途：都可以用來冶煉金屬；
④狀態：常溫下都為氣態。其中均正確的是( )
A．②③ B．①② C．①③ D．②④
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【題目】可以利用手持技術較準確的測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來。圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒過程中的壓強－時間關系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內初始氣壓，P、P/分別是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）
（1）紅磷燃燒的方程式為________。
（2）為什么集氣瓶中的壓強會先增大后減小？請說明原因__________。
（3）能否用木炭來進行氧氣含量的測定？請結合圖進行說明________。
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【題目】下列關于CO2和CO的不同點比較，錯誤的是( )
A．構成：一個CO2分子比一個CO分子多一個氧原子
B．性質：CO2能溶于水，CO難溶于水
C．用途：CO2能滅火，CO可用作人工降雨
D．危害：CO2會造成“全球氣候變暖”，CO易與血紅蛋白結合使人中毒
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【題目】實驗課上，同學們配制100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應的實驗,下圖是配制該溶液的實驗操作。
（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質量是_____g。
（2）用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體，正確的操作是________（填序號）。
A、直接放在托盤上稱量。
B、在兩個托盤上各放一張大小相同的同種紙，將氫氧化鈉固體放在左盤紙上稱量。
C、先稱量一個小燒杯質量，再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質量。
（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸餾水讀數時，視線如圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液的溶質質量分數___________（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。
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【題目】請結合下圖回答問題:
（1）實驗室用高錳酸鉀加熱制取O2，反應的化學方程式為________________________________，若要得到比較純凈的O2，則應選用的裝置組合是___________，O2收集滿的標志是____________________________，收集完畢后，應先進行的操作是_____________________________。
（2）初中學段可用裝置B或F制取的兩種氣體是______________，寫出制氣原理屬于復分解反應的化學方程式_______________________________________。裝置F的優點是_________________________________________。
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