【題目】為了研究質量守恒定律，某興趣小組設計了如圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題．
(1)裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是________．
(2)白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現象是________．
(3)燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊，造成這種現象的原因可能是________(只寫一條)．
(4)反思：白磷燃燒________(填“遵守”或“不遵守”)質量守恒定律，理由是________．
導學與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）下圖是鈣元素在元素周期表中的信息以及鈣原子的結構示意圖。結合圖中信息，回答下列問題。
①鈣原子相對原子質量是______________，
②化學反應中，鈣原子易失去電子形成鈣離子，鈣離子核外有______個電子層，
③標出氫氧化鈣中氫氧根離子的化合價_________。
（2）下圖是某反應的微觀示意圖。結合圖中信息，回答下列問題。
④B框中的物質屬于___________（填序號：①化合物、②單質、③純凈物、④混合物），
⑤此圖說明化學反應前后發生改變的微粒是_________，
⑥寫出該反應的文字表達式__________________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是我們身邊的化學物質，請回答下列問題：
（1）水可用于撲滅常見火災，其滅火原理是________．
（2）生產、生活中常因水的存在，使金屬更易發生銹蝕．鐵制品銹蝕的過程實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和________發生化學反應的過程．
（3）水廠常用ClO2對自來水進行二次消毒，其中的氯元素經消毒后全部轉化為Cl﹣ ． ClO2→Cl﹣的過程中，氯元素的化合價降低了________．（填數值）
（4）電解水發生化學反應的微觀示意圖如圖，從示意圖中可獲得的正確信息有______（填寫編號）
A.水由2個氫原子和一個氧原子構成B.反應前后元素種類不變C.化學變化的實質是原子的重新組合D.反應前后分子的種類不變E.水是由氫氣和氧氣組成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組同學探究發現：銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．請回答下列問題：
（1）寫出標號a的儀器名稱________
（2）實驗室分解銅綠選用的發生裝置為________ （填序號）．初中實驗室制取CO2________ 也可用E（長進短出），試分析其原因：________ ．
（3）若向澄清的石灰水中通入少量CO2， 可觀察到的現象：澄清石灰水變渾濁．用化學方程式表達：________ ．
（4）充分反應后，興趣小組對試管中的黑色粉末狀狀固體進一步探究
a．[提出問題]黑色固體是什么？
b．[猜想與假設]黑色固體可能是：Ⅰ．氧化銅Ⅱ．炭粉Ⅲ．________ ．
c．[查閱資料]炭粉和氧化銅均為黑色固體．炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸．而氧化銅可與稀酸反應而溶解．
d．[設計實驗方案]向試管中的黑色固體滴加足量的試劑為________ （填序號）
（A．H2SO4 B．NaOH C．NaCl D．H2O），完成下列實驗報告：
實驗現象 | 實驗結論 |
黑色固體全部溶解，溶液呈藍色 | 猜想Ⅰ正確 |
________ | 猜想Ⅱ正確 |
________ | 猜想Ⅲ正確 |
如果猜想Ⅰ正確，猜想Ⅰ所發生反應的化學方程式為： ________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題。
Ⅰ.（實驗目的）探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。
Ⅱ.（查閱資料）
(1)物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。
(2)實驗條件下，水的凝固點為0 ℃、沸點為100 ℃。
Ⅲ.（提出猜想）物質溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。
Ⅳ.（實驗探究）某探究小組的同學設計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中，每次加入物質b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在_____ ℃。
Ⅴ.（實驗結論）圖1所示實驗中，若加入物質a后，發現玻璃片與燒杯底部之間的水結冰，說明溶液的溫度_____ (填“升高”“降低”或“不變”，下同)。圖2所示實驗中，若加入物質b后，熱水會突然沸騰，說明_____。
Ⅵ.（拓展實驗）按照圖3所示進行實驗。若物質c為NaOH，則U形管內的左邊液面將_____ (填“高于”“低于”或“等于”)右邊液面；若U形管內的液面位置變化與之相反，則物質c為_____ (填序號)。
①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4
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【題目】如圖是用燃磷法測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置，請你回答下列有關問題：
（1）紅磷燃燒時冒出濃厚的 ，反應的化學方程式是 。
（2）紅磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內的 減小，致使燒杯中的水倒吸入集氣瓶，從而粗略測出空氣中氧氣的體積分數。
（3）燃燒結束后，當集氣瓶 后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。
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【題目】某興趣小組的同學對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進。選用18×180mm的試管和針筒注射器（總體積為45 mL）進行了實驗，效果良好。
關于以上兩組實驗，有如下說法：①圖Ⅰ實驗紅磷在瓶中燃燒時的主要現象是產生大量白色煙霧。②圖Ⅰ實驗紅磷熄滅并冷卻后才能打開止水夾。③若圖Ⅰ實驗從開始到結束止水夾始終未夾緊會導致測定結果偏小。④按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗前，將注射器的活塞從20mL刻度處推至15mL處，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明裝置不漏氣。⑤按圖Ⅱ所示的裝置進行實驗。當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈，待冷卻并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為3mL刻度處才停止。其中正確說法的個數有（ ）
A. 5個 B. 4個 C. 3個 D. 2個
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置回答問題。
(1)請寫標號儀器的名稱：a______________。
(2)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為__________(填字母，下同)，發生裝置應作的改進是_____________，反應的化學方程式為_________________。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，反應的化學方程式為__________________，可選用的發生裝置是_______，若用F裝置收集氫氣，氣體應從________端通入(填“b”或“C”)。
(4)已知：氨氣極易溶與水，且與水反應生成氨水，氨氣難溶于氫氧化鈉溶液。
①碳酸氫銨是一種常用的氮肥，受熱易分解，生成氨氣、水、二氧化碳，該反應的化學方程式為__________。
②檢驗碳酸氫銨分解后的氣體中含有二氧化碳，下列方案可行的是___________(填序號)。
③甲圖可用于分離碳酸氫銨分解產生的氣體并回收氨氣，廣口瓶中應盛放的液體是_________，裝置需要作怎樣的改進才能達到實驗目的？請用鉛筆在答題卡相應位置畫出。 _________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖
是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積為
的集氣瓶里，先裝進
的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．（白磷
即燃燒，燃燒產物與紅磷相同）
白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是________；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為________
．
該實驗可推論出氮氣的性質為________．
若將白磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？________．
集氣瓶里預先裝進的水，在實驗過程中起到哪些作用？（填寫序號）
．加快集氣瓶內氣體冷卻
．液封導氣管末端以防氣體逸出
．吸收五氧化二磷
圖
是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖，請結合圖示回答有關問題．（已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅固體）
①根據下表提供的實驗數據，完成如表
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
|
|
| __________ |
②裝置一和裝置二中氣球的位置不同，________（填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由是________．
③若實驗測得的結果偏小（氧氣的體積分數小于
），可能的原因有哪些？________（列舉兩條）．
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