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20．“分類法”是學習化學的重要方法之一，某同學對所學的部分化學物質進行分類，其中完全正確的是（　�。�

選項	甲	乙	丙	丁
A	氧化物	一氧化碳	過氧化氫	氧化銅
B	污染物	二氧化碳	PM2.5	二氧化硫
C	有機物	甲烷	紅磷	乙醇
D	純凈物	空氣	鹽酸	碳酸鈣

A．

B．

C．

D．

分析 A、根據氧化物是由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物進行解答．
B、根據常見的污染物進行分析．
C、根據有機物的定義分析．
D、根據純凈物的定義分析．

解答解：A、一氧化碳、過氧化氫和氧化銅都是由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，都屬于氧化物，故分類正確；
B、二氧化碳不屬于污染物，故分類錯誤；
C、紅磷不屬于有機物，故分類錯誤；
D、空氣、鹽酸都屬于混合物，故分類錯誤；
故選：A．

點評本題主要考查了氧化物、有機物以及純凈物的概念，要加以識記．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．現有23克Na、24克Mg和27克Al分別與足量的稀硫酸反應，生成的氫氣的質量比為1：2：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．

肖紅同學利用如如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗操作主要步驟如下：①將燃燒匙伸入集氣瓶中，并塞緊塞子；②點燃燃燒匙中的紅磷；③先用彈簧夾夾緊橡膠管；④燃燒停止后，松開彈簧夾．正確的操作順序是③②①④．（填序號）
（2）該實驗中紅磷需稍過量的目的是使集氣瓶內的氧氣消耗完．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

小剛和小潔同學以“化學反應中，反應物生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請填寫在以下過程中的空格．
【提出假設】化學反應中，反應物與生成物的質量相等．
【確定探究方法】分析推理，查閱資料，實驗探究．
【設計并進行實驗】小剛設計的實驗裝置如圖A所示，小沽設計的實驗裝置如圖B所示，他們在反應在反應后都進行了規范的操作、準備的稱量和細致的觀察．（提示：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+2H₂O、CuSO₄+Fe═Cu+FeSO₄）
【實驗結論】小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．你認為小潔的結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因是：碳酸鈣和稀鹽酸反應生成的二氧化碳從錐形瓶逸出
【結論分析】請從原子的角度簡要分析你認為正確的結論．反應前后，銅原子、硫原子、氧原子和鐵原子的種類不變，總個數不變，原子質量不變
【結論應用】環保部門常用五氧化二碘測定空氣中受一氧化碳污染的程度，發生反應的化學方程式為：I₂O₅+5CO=I₂+5X，則X的化學式是CO₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．空氣是一種寶貴資源，下列有關空氣的說法正確的是（　�。�

	A．	高原上呼吸困難，是因為氧氣含量低于21%
	B．	空氣是由氧氣和氮氣組成，其中氮氣的體積約占空氣體積的$\frac{4}{5}$
	C．	空氣中分離出的稀有氣體化學性質不活潑，可作焊接金屬的保護氣
	D．	空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越小，空氣質量越差

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質的用途或制法是利用其化學性質的是（　　）

	A．	稀有氣體通電時發出不同顏色的光
	B．	水中的魚生存需要氧氣
	C．	用氫氣填充氣球
	D．	工業上利用分離液態空氣法制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列符號既可表示一個原子，又可表示一種元素，還能表示一種物質的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

H₂

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整；
（2）反應物A中屬于單質的是H₂、Cl₂（填化學式），反應后的物質B屬于混合物（填物質類別）；
（3）該反應的文字或符號表達式氫氣+氯氣$\stackrel{點燃}{→}$氯化氫或H₂+Cl₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl，該反應類型屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．甲、乙兩物質發生反應的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是（　　）

	A．	該反應屬于化合反應
	B．	該圖可示意H₂與O₂的反應
	C．	生成物有可能是氧化物
	D．	該反應前后元素化合價一定發生變化

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