(3分）早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器．工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：
A B C
（1）A中觀察到的現象是 。寫出CO還原Fe2O3的化學方程式 ；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是 ；
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是 。
備戰中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：填空題
煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見下圖：
對實驗進行分析并回答：
（1）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是 。觀察到澄清石灰水的現象是 ，反應的化學方程式為
（2）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是 。
（3）從環保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如下圖所示。
（1）A處發生反應的化學方程式是 。
（2）B中發生反應的化學方程式是 。
C處點燃酒精燈的目的是 。
（3）實驗結束后，小李看到紅色固體全部變黑了，認為產物就是單質鐵，但小王提出了質疑：還有可能生成其它物質。為了進一步驗證其固體成分，小王查到下列資料：①鐵的氧化物有氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵（該化合物中鐵有＋2、＋3兩種化合價），其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色；并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引。②鐵的氧化物都能與酸發生反應而溶解。③黃色的溶液：含有Fe3+的溶液（如氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵）
根據上述信息，小王又設計了兩個實驗。
[實驗1]
將黑色固體研磨后，取少量加入 溶液中，觀察到有氣泡出現，溶液未變黃色，據此得出的結論是 。
[實驗2]
再用磁鐵吸引余下黑色固體，實驗后即可對黑色固體成分進行判斷：如果 ；如果 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
如圖是甲同學設計的一氧化碳與氧化鐵的反應實驗裝置。回答下列問題：
（1）實驗時應先點燃________(填“A”或“B”)處的酒精燈。
（2）反應中硬質玻璃管內的現象為 ；發生反應的方程式為 。
（3）酒精燈B的作用是 。
（4）乙同學認為甲設計的裝置中尾氣處理還可以用其他方法，請你為乙同學設計一種合理的尾氣處理方法：________________________________________。
（5）丙同學質疑CO能否使石灰水變渾濁，因此其設計在CO通入Fe2O3之前應先通過澄清石灰水以排除CO與澄清石灰水反應，試對此做出評價，你認為丙的設計________(填“必要”或“不必要”)，理由是 ___________________________。
（6）丁同學為檢驗反應有鐵生成進行如下實驗：將反應后的固體取少量放入稀鹽酸中觀察到有氣泡冒出。請寫出該反應的方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
（5分）某化學小組在實驗室用CO和Fe2O3在密閉容器中隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程，一段時間后收集到如下數據：
| 物質 | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
| 反應前質量（g） | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
| 反應后質量（g） | 0 | 0 | 0 | a | b |
2FeO+CO2、 .查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
某同學用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關，設計的實驗如圖。經過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。
（1）通過探究發現：鐵生銹是鐵與 共同存在時發生化學反應的過程。
（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；
（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質量大小，小吳設計了一套實驗裝置（如圖），他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質量和質量分數）進行反應，在相同條件下測定不同時間內收集到的氣體體積，實驗記錄如下表：
| 反應時間（秒） | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
| 收集到的氣體體積（毫升） | 甲金屬 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
| 乙金屬 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列說法不符合事實的是( )
| A．鋼鐵生銹是緩慢氧化 |
| B．鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 |
| C．鐵銹的主要成分是四氧化三鐵 |
| D．及時擦干被雨水淋濕的自行車可防止自行車生銹 |
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2Fe+3CO2 
